“四风”问题的形成是一个长期的过程，具有反复性和顽固性，其背后是（ ）的陈旧观念、（ ）的“潜规则”、（ ）的利益纠结。A根深蒂固 习以为常 错综复杂B盘根错节 习以为常 扑朔迷离C盘根错节 司空见惯 扑朔迷离D根深蒂固 司空见惯 错综复杂
“四风”问题的形成是一个长期的过程，具有反复性和顽固性，其背后是（ ）的陈旧观念、（ ）的“潜规则”、（ ）的利益纠结。
A根深蒂固 习以为常 错综复杂
B盘根错节 习以为常 扑朔迷离
C盘根错节 司空见惯 扑朔迷离
D根深蒂固 司空见惯 错综复杂
A根深蒂固 习以为常 错综复杂
B盘根错节 习以为常 扑朔迷离
C盘根错节 司空见惯 扑朔迷离
D根深蒂固 司空见惯 错综复杂
参考解析
解析：本题考查成语辨析。
本题三个空均考查成语辨析。此题简要叙述了“四风”问题的现状。具有长期的过程形成，“反复性”、 “顽固性”的特征，说明它是一个深入骨髓的“陈旧观念”，已经持续了很久，基础牢固，牢不可破。 “根深蒂固”强调基础牢固，不易动摇。“盘根错节”强调事情纷难复杂。“根深蒂固”更为合适，故排除B、C选项。
同理可知第二空也应该填入强调一直存在的词，因此“习以为常”更为恰当，故排除C选项。
第三空用来修饰“利益纠结”，既然是纠结，则说明其利益关系复杂，很难理清，“错综复杂”强调头绪多，情况复杂。“扑朔迷离”强调不容易看清真相。对应“利益纠结”使用“错综复杂”更为正确，更加验证A项的正确。
故正确答案为A。
【出处】《解决突出问题才能不走过场》
本题三个空均考查成语辨析。此题简要叙述了“四风”问题的现状。具有长期的过程形成，“反复性”、 “顽固性”的特征，说明它是一个深入骨髓的“陈旧观念”，已经持续了很久，基础牢固，牢不可破。 “根深蒂固”强调基础牢固，不易动摇。“盘根错节”强调事情纷难复杂。“根深蒂固”更为合适，故排除B、C选项。
同理可知第二空也应该填入强调一直存在的词，因此“习以为常”更为恰当，故排除C选项。
第三空用来修饰“利益纠结”，既然是纠结，则说明其利益关系复杂，很难理清，“错综复杂”强调头绪多，情况复杂。“扑朔迷离”强调不容易看清真相。对应“利益纠结”使用“错综复杂”更为正确，更加验证A项的正确。
故正确答案为A。
【出处】《解决突出问题才能不走过场》
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德育在促进人的思想品德发展提高的过程中,并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹,这种情况表明,德育过程具有渐进性和反复性。德育过程呈现出渐进性和反复性的原因是()。 A、人的思想品德形成不是一朝一夕的，而是一个长期、反复的过程B、多变和复杂的生活环境常常对人的多想品德形成产生积极或消极的制约作用C、德育过程是多因素参与(有直接的、有间接的)并相互影响、相互制约的过程D、德育过程是一个简单的单向的过程
“四风”问题的形成是一个长期的过程，具有反复性和顽固性，其背后是________的陈旧观念、________的“潜规则”、________的利益纠结。填入划横线部分最恰当的一项是：A.根深蒂固 习以为常 错综复杂B.盘根错节 习以为常 扑朔迷离C.盘根错节 司空见惯 扑朔迷离D.根深蒂固 司空见惯 错综复杂
以下对德育的表述不正确的是（）。A、学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B、心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C、学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D、学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程
“四风”问题的形成是一个长期的过程，具有反复性和顽固性，其背后是（）的陈旧观念、（）的“潜规则”、（）的利益纠结。A、根深蒂固；习以为常；错综复杂B、盘根错节；习以为常；扑朔迷离C、盘根错节；司空见惯；扑朔迷离D、根深蒂固；司空见惯；错综复杂
习近平强调，“四风”问题具有顽固性反复性，纠正“四风”不能止步，作风建设永远在路上。（）同我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。A、集体主义、完美主义B、集体主义、官僚主义C、形式主义、个人英雄主义D、形式主义、官僚主义
单选题以下对德育的表述不正确的是（）。A学生的品德形成具有长期性、反复性的特点B心理健康教育不属于学生品德形成的范畴C学生品德形成过程是促进学生品德内部矛盾斗争的过程D学生品德形成过程是学生积极参与活动和交往的过程
单选题事物是不断发展变化的，“四风”问题具有很强的（），这样的问题消失了，那样的问题又会出来。A变异性和传染性B顽固性C传染性