教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干个教育类学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对，错)。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体．是我们所称的（ ）。A．教育学B．教育科学C．普通教育学D．教育原理
护理教育学是护理学学科体系中一门新兴的交叉学科,是专门研究护理教育现象与规律的学科。() 此题为判断题(对，错)。
教育学是一门以教育现象、____________为研究对象，探索教育规律的科学。
教育科学是以＿＿＿和＿＿为共同研究对象的各门教育学科的总称。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体，即是我们通常所称的教育科学。（ ）
以人类教育活动为对象、以揭示教育发展一般规律为目标的教育学,是人文社会科学的二级分支学科。() 此题为判断题(对，错)。
普通教育学是各门教育学科的总称。() 此题为判断题(对，错)。
教育管理学是建立在教育学与管理学这两门学科基础上的交叉学科，往往要是运用管理学与教育学的基本思想、理论和原理，以教育实践活动为对象，研究教育系统中的管理问题，揭示教育管理的一般规律。()
教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称,是若干门教育学科构成的学科总体。() 此题为判断题(对，错)。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科构成的学科总体即是我们通常所称的（ ）。A.教育现象B.教育管理学C.教育科学D.教育评价学
教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。A教育法律规范B教育法律关系C教育法律意识D教育法律现象
以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）A、教育学科B、教育科学C、教育学D、教育原理
要素主义强调以学科为中心和学习的系统性，主张恢复各门学科在教育过程中地位，严格按照逻辑系统编写教材。
教育科学是以（ ）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
研究教育规律的各门学科的总称是（）A、教育学科B、教育理论C、教育规律D、教育科学
裴斯泰洛齐在要素教育论的基础上研究了各门学科的教学步骤，从而形成了各门学科的（）。
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。A、教育学B、教育科学C、普通教育学D、教育原理
单选题以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。A教育学B教育科学C普通教育学D教育原理
判断题要素主义强调以学科为中心和学习的系统性，主张恢复各门学科在教育过程中地位，严格按照逻辑系统编写教材。A对B错
单选题研究教育规律的各门学科的总称是（）。A教育学科B教育理论C教育规律D教育科学
填空题教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。
单选题数学学科的结构、学科的教育价值和学科学习规律影响着制定数学（ ）。A教育目标B教育目的C教育任务D教育方法
单选题以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）。A教育学科B教育科学C教育学D教育原理
填空题教育科学是以（ ）为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。
单选题教育法学是以教育法、（）及其发展规律为研究对象的法学分支学科。A教育法律规范B教育法律关系C教育法律意识D教育法律现象