教师威信的重要来源是（ ）。A．高尚的职业道德B．学识渊博C．情感丰富D．优秀教师的人格魅力
下列关于教师威信的观点错误的是（ ）A.教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信B.教师的威信分为权力威信和信服威信C.教师威信实质上是一种良好的师生关系D.教师应该树立权力威信
教师获得威信的基本条件是（ ）A.具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B.教师的仪表、作风和习惯C.师生的平等交往D.教师给学生的第一印象
教师威信形成的基本条件不包括（ ）A.高尚的道德思想B.良好的道德品质C.师生的平等交往D.高超的教育和教学艺术
()是教师获得威信的基本条件。A.良好的道德品质B.良好的认知能力和性格特征C.良好仪表、风度和行为习惯的养成D.良好的第一印象
教师威信形成的基本条件不包括（ ）。A.高尚的道德思想B.渊博的知识C.师生的平等交往D.高超的教育教学艺术
教师高尚的（ ）、渊博的知识和高超的教育教学艺术是获取威信的基本条件。A.思想道德品质B.人格魅力C.情操D.品质
教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是（ ）的基本条件。
教师获得威信的基本条件是（ ），教师能在学生中建立威信的心理基础是（ ）。A、教师给学生的良好的第一印象B、教师的仪表、生活、作风和习惯C、在与学生长期交往中能满足学生的需要D、崇高的思想、良好的道德品质、广博的知识、高超的教育教学艺术
教师威信的树立靠的是（）。A教师的爱心B严厉的管教C高尚的道德品质与精湛的业务能力D粗暴、威胁的强制手段
教师的人格魅力来源于教师（）A、高尚的师德B、渊博的知识C、吹毛求疵的要求D、高超的教学艺术
教师获得威信的基本条件是（）。A、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术B、教师的仪表、作风和习惯C、师生的平等交往D、教师给学生的第一印象
教师威信形成的客观条件不包括（）A、高尚的思想B、学生家长、学生对教师的认可和态度C、教育行政部门的管理导向D、教师的社会地位
建立威信的有效途径是（）。A、品德高尚生威信B、言出必行建威信C、以身作则树威信D、做出实绩立威信
教师威信形成的基本条件不包括（）。A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺术
教师威信的重要来源是（）。A、高尚的职业道德B、学识渊博C、情感丰富D、优秀教师的人格魅力
教师获得威信的基本条件是（）A、具有高尚的思想B、师生平等交往C、知识渊博D、良好的第一印象E、高超的教育和教学艺术
从提升教师的人格品位和追求教育意义效果的角度来说，教师要有（）A、渊博知识B、高超艺术C、创新思想D、高尚道德
从根本上说，教师的教育威信来自于（）。A、教师高尚的教育人格B、教师的社会地位优势C、社会尊师重教的传统D、学生对教师的畏惧心理
从根本上说，教师的威信来自于（）。A、教师高尚的教育人格B、社会尊师重教的传统C、教师的社会地位优势D、学生对教师的畏惧心理
单选题教师威信形成的基本条件不包括（）。A高尚的道德思想B良好的道德品质C师生的平等交往D高超的教育和教学艺术
单选题教师威信的重要来源是（）。A高尚的职业道德B学识渊博C情感丰富D优秀教师的人格魅力
单选题(2015河北石家庄)教师获得威信的基本条件是()。A良好的道德品质B良好的认知能力和性格特征C良好的仪表和行为习惯D做学生的朋友和知己
多选题教师获得威信的基本条件是（）A具有高尚的思想B师生平等交往C知识渊博D良好的第一印象E高超的教育和教学艺术
多选题建立威信的有效途径是（）。A品德高尚生威信B言出必行建威信C以身作则树威信D做出实绩立威信
单选题教师威信的树立靠的是（）。A教师的爱心B严厉的管教C高尚的道德品质与精湛的业务能力D粗暴、威胁的强制手段