某县地处黄土高原，水土流失严重。如果你是该县相关部门的工作人员，你认为采取以下哪些措施能有效治理水土流失 ①压缩农业用地，扩大林草种植面积②调整种植结构，发展棉花产业③施用石灰，降低土壤酸性④打坝淤地，平整土地《》（ ）A.①②B.②③C.①④D.③④
某县地处黄土高原，水土流失严重。如果你是该县相关部门的工作人员，你认为采取以下哪些措施能有效治理水土流失
①压缩农业用地，扩大林草种植面积
②调整种植结构，发展棉花产业
③施用石灰，降低土壤酸性
④打坝淤地，平整土地《》（ ）
①压缩农业用地，扩大林草种植面积
②调整种植结构，发展棉花产业
③施用石灰，降低土壤酸性
④打坝淤地，平整土地《》（ ）
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
B.②③
C.①④
D.③④
参考解析
解析：本题考查地理国情。
①正确，实行退耕还林还草，扩大林草种植面积可有效防风固沙，减少水土流失。
②错误，大面积种植棉花会导致自然植被被破坏、土地退化，水土流失加剧。③错误，黄土高原水土流失的主要是降水集中和土质疏松等原因导致，与土壤酸碱性无关，且黄土高原土
层富含碳酸钙和磷、钾、硼、锰等元素，土壤反应多偏碱性。
④正确，在黄土高原塬面平整土地可以增加水分下渗，在沟谷处修建挡土坝打坝淤地可减少水土流失。 综上，①④项措施可以达到治理水土流失的目的。
故正确答案为 C。
①正确，实行退耕还林还草，扩大林草种植面积可有效防风固沙，减少水土流失。
②错误，大面积种植棉花会导致自然植被被破坏、土地退化，水土流失加剧。③错误，黄土高原水土流失的主要是降水集中和土质疏松等原因导致，与土壤酸碱性无关，且黄土高原土
层富含碳酸钙和磷、钾、硼、锰等元素，土壤反应多偏碱性。
④正确，在黄土高原塬面平整土地可以增加水分下渗，在沟谷处修建挡土坝打坝淤地可减少水土流失。 综上，①④项措施可以达到治理水土流失的目的。
故正确答案为 C。
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二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课视频导入。播放一段黄土高原视频，同时让学生思考视频反映的是我国的哪个地形区?从哪些方面看出来的?学生回答后，紧紧围绕黄土高原提出本节课题。环节二：新课讲授【教师活动】播放录像：《黄土高原的水土流失》。通过以往知识的学习，我们知道高原的特点是边缘陡峭、内部平坦，但黄土高原的地表却是千沟万壑、支离破碎的样子。造成黄土高原千沟万壑、支离破碎的主要原因有哪些呢?【学生活动】四人小组进行讨论，代表回答得出水土流失。【教师活动】继续引导学生重点从植被覆盖率、坡度、夏季降水、人口、工农业活动等方面来分析。【教师总结】黄土高原水土流失严重的原因：(1)土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水。(土壤)(2)地表裸露，缺乏植被保护。(植被)(3)夏季降水集中，且多暴雨。(降水)(4)人多地少，开发历史悠久，长期的过度开垦、过度放牧导致生态环境恶化。(生产活动)(5)修路、采矿等活动破坏地表。(生产活动)【教师活动】提问上述五个原因，哪些是自然原因，哪些是人为原因?【学生活动】独立思考并回答，土壤、植被、降水这些方面造成的水土流失是自然原因，人类生产活动造成的水土流失是人为原因。【教师总结】同学们从多个方面展示了黄土高原水土流失严重的主要原因，非常到位。黄土高原是世界上水土流失最严重的地区之一，造成这里水土流失的原因，我们要从自然原因和人文原因两方面去探寻。这给我们一个很重要的启示，就是在分析其他区域环境问题时，要从多方面来思考，这样才能全面地看问题。环节三：巩固提高【教师】结合上学期所学内容，请同学们以前后桌四人小组讨论：黄河水带着泥沙流向何处，它将带来什么后果?黄土高原水土流失严重的影响有哪些?【学生】小组讨论，展示讨论结果。水带着泥沙流入黄河，在黄河下游，泥沙沉积形成“地上河”，给黄河下游的人民带来安全隐患。【教师总结】严重的水土流失，带走了地表肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化;泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。环节四：小结作业小结：请学生回顾总结本节课的知识要点。作业：黄土高原地表沟谷纵横，坡地非常多，如果你的家就在斜坡附近，你会采取什么措施，有效地利用这些坡地既防止水土流失又增加收入?【板书设计】
高中地理《水土流失的成因》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入法。教师播放陕北民歌，出示黄土高原沟壑纵横的景观图，创设学习情境，并且进行提问：“同学们，根据上一个课时的学习，知道了水土流失的危害，黄土高原的沟壑纵横是因为水土流失造成的。我们想要改变黄土高原的千沟万壑的地貌，就必须要找到水土流失的原因，那水土流失的原因是什么呢?”进而导入新课。环节二：新课讲授1.水土流失的自然原因【提问】从几个大方面分析分析黄土高原的水土流失呢?哪个方面影响更大呢?【学生回答】自然原因和人为原因。人为原因影响更大。题目来源于考生回忆教师展示“地处过渡地带的黄土高原”图。【学生活动】结合初中地理知识，从地形、降水量、干湿区、植被类型、农业生产类型等方面进行比较黄土高原东西两侧的不同。【教师明确】黄土高原位于“过渡地带”，位置特殊，“不稳定因素多”，是水土流失发生的大背景。【展示材料】黄土高原的降水、气温变化图。提问学生：黄土高原的气候有什么特点?这对黄土高原的水土流失有什么影响?【学生讨论】结合材料进行分析。【教师明确】降水季节分布不均，降水多集中于夏季，会加剧水土流失。【提问】结合大屏幕上“我国地质灾害分布图”和“黄土土质介绍”两个资料，分析黄土高原的水土流失还与哪些因素有关?【学生回答】地表物质组成和地质灾害。【师生总结】自然原因是导致水土流失的基础。黄土高原的水土流失可以从地理位置、地表物质组成、气候特点和地质灾害等方面进行分析。2.水土流失的人为原因【展示材料】大屏幕展示轮荒、露天采矿、无限度的修建窑洞、公路以及植被的破坏的景观图。提问学生：哪些人为原因加剧了黄土高原的水土流失呢?【学生小组讨论】根据材料进行概括。题目来源于考生回忆【师生总结】不合理的土地利用、植被破坏加剧了黄土高原的水土流失。根据“人口增长和植被破坏引起恶性循环示意图”，说明黄土高原环境恶化的主要原因。【教师明确】人口增长加剧了黄土高原的植被破坏，进而加剧了水土流失。环节三：小结作业小结：请学生分享总结本节课的知识要点。作业：搜集资料，思考一下针对黄土高原的水土流失应该采取哪些措施?【板书设计】【答辩题目解析】1.请简要说明黄土高原水土流失的治理措施。2.采用地理探究法进行教学有哪些意义?
《中华人民共和国水土保持法》规定：在山区、丘陵区、风沙区以及水土保持规划确定的容易发生水土流失的其他区域开办可能造成水土流失的生产建设项目，生产建设单位应当编制水土保持方案，报县级以上人民政府水行政主管部门审批，并按照经批准的水土保持方案，采取()。A:水土流失预防和治理措施B:水土流失治理措施C:水土流失预防措施D:水土流失预防或治理措施
企业事业单位在建设和生产过程中必须采取水土保持措施，对造成的水土流失负责治理。本单位无力治理的，由水行政主管部门治理，治理费用由（）造成水土流失的企业事业单位负担。A、建设单位B、施工单位C、监理单位D、造成水土流失的企业事业单位
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问答题什么是水土流失？水土流失的危害是哪些？采取的治理措施？预防措施？