韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:( )A.能力B.努力C.任务难度和运气D.身心状况及其他

韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因:( )

A.能力
B.努力
C.任务难度和运气
D.身心状况及其他

参考解析

解析:

相关考题:

根据《高等教育法》,高等学校的具体标准由谁制定( )A.人大常委会B.国务院C.教育部D.各省、自治区、直辖市人民政府

按照马克思的观点,( )是一种人类社会所特有的社会现象和有意识的活动,是社会上层建筑的重要组成部分。

以下不是影响迁移的客观因素的是( )。A.教师指导B.学习材料特性C.媒体D.认知结构

( )是教师在教育教学活动中的一种特殊智力定向能力,是指教师对意外情况和偶发事件能够及时作出灵敏的反应,并采取恰当措施解决问题的特殊能力。

大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析,这说明其自我概念具有( )的特点。A.丰富性B.完整性C.概括性D.稳定性

文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。( )

测验过难或太易,分数范围就会( ),信度也将( )。要使信度达到最高,难度水平应是能产生( )。

( )是群体极化在决策方面的特殊表现。人们倾向于在群体共同决策时比个人决策时表现出更大的冒险性。

( )是影响教师成长的深层心理活动,是其教学行为的基本理性支点,它在教师选择教学目标和认知策略以完成工作任务中起导向作用。A.教学目的B.教学要求C.教学理念D.教学方针

在社会主义社会中教师荣誉体现在哪些方面作用有哪些