患儿男性，3岁，孤独症，治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动，该疗法属于A.认知疗法B.社交故事C.结构化教育D.行为矫正E.应用行为分析疗法
患儿男性，3岁，孤独症，治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动，该疗法属于
A.认知疗法
B.社交故事
C.结构化教育
D.行为矫正
E.应用行为分析疗法
B.社交故事
C.结构化教育
D.行为矫正
E.应用行为分析疗法
参考解析
解析：
相关考题：
患儿男性，3岁，孤独症，治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动，该疗法属于A、认知疗法B、社交故事C、结构化教育D、行为矫正E、应用行为分析疗法
去快餐店进餐,你觉得应该( )A.把吃剩下的东西和用过的餐具,自己拿到垃圾桶或餐具回收处去SXB 去快餐店进餐，你觉得应该( )A.把吃剩下的东西和用过的餐具，自己拿到垃圾桶或餐具回收处去B.把吃剩下的东西收到盘子里，放在桌上等服务员收拾C.服务员收拾吃剩下的东西和用过的餐具，自己无需帮忙D.视具体情况而定，但大多数情况下，不用自己收拾吃剩下的东西和用过的餐具
患儿,男,8岁,孤独症患者。心理治疗师在对其进行治疗的过程中,每当了解到他有主动向老师问好、递给小朋友玩具或整理好自己的衣服等情形时,就奖励他一个纸质小星星作为强化物。该心理治疗师采用的行为治疗技术是 A、自我管理B、代币疗法C、系统脱敏D、满灌疗法E、差别强化
一个叫约翰的小男孩．听到有人叫他吃饭，就去开吃饭间的门。他不知道门外有一张椅子，椅子上放着一只盘子，盘内有15只茶杯，结果撞倒了盘子，打碎了15只杯子。有个男孩名叫亨利。一天。他妈妈外出，他想拿碗橱里的果酱吃，一只杯子掉在地上碎了。小明认为约翰犯了较重的过失。根据皮亚杰的道德认知发展阶段理论，小明处于（）。A.前道德阶段B.他律道德阶段C.自律道德阶段D.公正道德阶段
兵兵是刚入园两个月的小班幼儿,每天吃饭时兵兵总坐在椅子上不愿动手,保育老师要求他自己吃,他说:“每天在家都是奶奶喂我吃的。”保育老师看他实在不愿动手,只好喂他吃饭。如果你是这个班的班主任,你将如何处理?
在家庭餐桌上，做父母的下列哪些行为对孩子有教化的意义（）A、吃饭前父母不顾及孩子、祖辈及他人亲属自顾自的开吃B、用餐前父母教孩子学会先请长辈入座C、在用餐时夹起一块最好的菜肴告诉孩子应该长辈先享用D、用餐时一味将最好吃的往孩子碗里送，眼睛里只有孩子没有别人
关于如何培养婴儿的进食技能，以下说法错误的是（）。A、婴儿阶段是培养良好饮食习惯的关键时期，12月龄的宝宝应该开始练习自己用餐具进食，可以培养他自我独立能力和正确的反应能力，B、应培养宝宝良好的进食习惯，吃饭前让孩子将手洗干净，自己拿勺坐家长身旁一起吃饭C、应安排幼儿定时、定点、定量进餐，每次进餐时间为20-30分钟，进食过程中应避免宝宝边吃边玩，不要追逐喂养，不再使用奶瓶喝奶D、吃饭时可以让孩子边吃边玩、边吃边看电视
如果家长替代孩子成长而不是帮助的引导孩子成长，可能会出现以下哪些情况？（）A、孩子成长会能够很好的照顾自己，增添了孩子的能力B、孩子会培养出很好的自发性，积极的态度，自律、自信和自尊C、孩子学不到，会依赖和缺乏自信，产生负面效应D、孩子在成长过程中学不到该学的东西，长大后要付出很大的痛苦代价
患者女性，25岁，干部。患者告诉护士自己在饭厅吃饭觉得菜很淡，想拿酱油，但别人先拿走了，想喝水时，有人即去倒水，认为别人了解自己的想法，该表现属于（）A、嫉妒妄想B、罪恶妄想C、夸大妄想D、超价观念E、思维被洞悉妄想
以下关于文员的宴会礼仪中；哪一项是正确的（）。A、用叉、匙进食时，将餐具的整体放人嘴里，或用舌头去舔B、站起身来在餐桌的另一边夹取自己喜欢的食物C、口内含有食物与人说话D、吃西餐时用左手把汤盘靠近自己一边方向稍稍提起，再用汤匙轻轻由里向外舀去
单选题患儿男性，3岁，孤独症，治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动，该疗法属于（）A认知疗法B社交故事C结构化教育D行为矫正E应用行为分析疗法
多选题在家庭餐桌上，做父母的下列哪些行为对孩子有教化的意义（）A吃饭前父母不顾及孩子、祖辈及他人亲属自顾自的开吃B用餐前父母教孩子学会先请长辈入座C在用餐时夹起一块最好的菜肴告诉孩子应该长辈先享用D用餐时一味将最好吃的往孩子碗里送，眼睛里只有孩子没有别人
问答题材料：活动开始了，教师请幼儿轻轻搬椅子到自己身旁来。这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室是一片混乱。看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗？我帮你揉揉。”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来，“老师，我不推椅子的”“老师，我会抱起椅子的”……推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。教师作出询问小椅子的样子，说：“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。“问题：请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。(14分)
单选题男：在这么好的饭店请我吃饭，让你们破费了。女：哪里哪里。大卫，这是给你准备的餐具——刀叉和勺子。男：其实吃中国菜我喜欢用筷子。女：好的，我叫服务员马上给你拿一双筷子。问：大卫今天想用什么餐具吃饭？A刀叉B勺子C筷子
单选题以下关于文员的宴会礼仪中，哪一项是正确的？（）A用叉、匙进食时，将餐具的整体放人嘴里，或用舌头去舔B站起身来在餐桌的另一边夹取自己喜欢的食物C口内含有食物与人说话D吃西餐时用左手把汤盘靠近自己一边方向稍稍提起，再用汤匙轻轻由里向外舀去
单选题句子“我吃光了盘子里的菜。”中的补语“光”从语义上指向（）。A施事“我”B动词“吃”C名词“盘子”D受事“盘子里的菜”