“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪、情感具有（）。A.不稳定性B.可控性C.深刻性D.社会性

“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪、情感具有（）。
A.不稳定性
B.可控性
C.深刻性
D.社会性

参考解析

解析：从儿童心理学角度去分析，儿童的情绪、情感的发展是与其身心发展的特征紧密联系的。儿童的情绪、情感有如下特征：(1)情绪的不稳定性。儿童的情绪、情感极不稳定，发生时来得快，去得也快，更多地是受环境因素的支配。(2)情绪、情感的强烈性。儿童是天真无瑕的，他们毫不掩饰自己的情感。(3)情绪、情感的弥散性。儿童的情绪、情感存在弥散性。迁怒是最突出的表现形式。(4)承受挫折的能力低。现在独生子女增多，儿童在家庭中处于“众星捧月”地位，较长时间缺乏思想品德方面的教育引导，缺乏必要的挫折锻炼与磨炼教育，特别是在对自我的认识上，极易走向自我中心主义的误区，自我意识过分膨胀，自尊心过分强烈，遭受挫折的能力极低。因此本题的正确选项是A。

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所谓“触景生情”,表明了情绪情感具有不随意性。 () 此题为判断题(对，错)。
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游戏促进学前儿童的情感发展体现在:()。 A、丰富儿童积极的情绪情感体验B、发展儿童的成就感，增强自信心C、发展儿童的美感D、消除儿童消极的情绪情感E、有助于儿童学会理解他人
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3岁儿童在回答自邑是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有__________。
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关于情绪，错误的说法是（ ）。 (A)情绪的发展早于情感 （B)情绪比情感稳定(C)情绪具有易变性 （D)情绪具有情境性
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情绪和情感的区别包括（）A情绪是情感的过程B情感是情绪的体验C情感是人类特有D情绪具有冲动性
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下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A、小学儿童的情感深刻性不断增加B、小学儿童的情绪可控性减弱C、小学儿童情绪稳定性不断加强D、小学儿童的情感内容不断丰富
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小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（　）。A、情绪情感的适应功能B、情绪情感的动机功能C、情绪情感的信号功能D、情绪情感的感染功能
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3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）
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家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
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提高儿童的情感技能，家长要做到（）。A、发展孩子的情感共鸣能力B、培养孩子的情感抗挫能力C、培养孩子的情感倾听能力D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德
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俗语说，“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，说的是孩子对父母情感关系的变化非常敏感。
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家长要培养孩子的愉悦感和幽默感，增强孩子的交往技巧，这是学前儿童家庭情商教育的（）任务。A、陶冶儿童的道德情感B、训练儿童的和会技能C、提高儿童的情感技能D、培养儿童的自主精神
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游戏对儿童情感的发展可能产生的影响有（）。A、有助于儿童宣泄消极的情绪情感B、有助于幼儿表现积极的情绪情感C、有助于儿童交往能力的发展D、有助于儿童自我意识
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婴儿晚期儿童情绪和情感的发展特点有（）。A、具备了基本的情绪和情感B、社会性情感开始萌芽C、情绪和情感表现的不稳定性D、情绪和情感表现的趋于稳定
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“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有（　）A、不稳定性B、可控性C、深刻性D、社会性
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“孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（）A、不稳定性B、可控性C、深刻性D、社会性
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单选题下列不属于小学儿童情绪情感的发展特点的是（）A小学儿童的情感深刻性不断增加B小学儿童的情绪可控性减弱C小学儿童情绪稳定性不断加强D小学儿童的情感内容不断丰富
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单选题小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（　）。A情绪情感的适应功能B情绪情感的动机功能C情绪情感的信号功能D情绪情感的感染功能
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判断题俗语说，“孩子的脸是父母关系的晴雨表”，说的是孩子对父母情感关系的变化非常敏感。A对B错
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单选题某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）。A情绪对儿童认知发展的作用B情绪的分化C情绪对儿童心理活动的动机作用D情绪的社会化
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多选题情绪和情感的区别包括（）A情绪是情感的过程B情感是情绪的体验C情感是人类特有D情绪具有冲动性
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填空题3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）
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单选题孩子的脸，六月的天”说明儿童的情绪情感具有（）。A不稳定性B可控性C深刻性D社会性
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单选题家长让孩子全面体验各种情感，以丰富孩子的情感世界，体现了学前儿童家庭情商教育的（）任务。A陶冶儿童的道德情感B训练儿童的和会技能C提高儿童的情感技能D培养儿童的自主精神
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多选题提高儿童的情感技能，家长要做到（）。A发展孩子的情感共鸣能力B培养孩子的情感抗挫能力C培养孩子的情感倾听能力D培养儿童的自主精神E培养儿童创造品德
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单选题某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说：“早上好！”下午离所时说：“再见！”结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是（）A情绪对儿童认知发展的作用B情绪的分化C情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D情绪的社会化
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单选题“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有（　）A不稳定性B可控性C深刻性D社会性
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