物质生产和人口生产的发展必然引起自然生态环境的重要改变：一种是“顺向改变”，促进自然生态系统的良性循环，保持生态平衡；另一种是“逆向改变”，造成自然生态系统的恶性循环，破坏生态平衡。精神生产，特别是科学技术知识的发展和应用，则会扩大和加深上述两种改变。对这段话理解正确的一项是（ ）。A.人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”B.精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用C.精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性D.科学技术的发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
物质生产和人口生产的发展必然引起自然生态环境的重要改变：一种是“顺向改变”，促进自然生态系统的良性循环，保持生态平衡；另一种是“逆向改变”，造成自然生态系统的恶性循环，破坏生态平衡。精神生产，特别是科学技术知识的发展和应用，则会扩大和加深上述两种改变。对这段话理解正确的一项是（ ）。
A.人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”
B.精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用
C.精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性
D.科学技术的发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
A.人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”
B.精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用
C.精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性
D.科学技术的发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
参考解析
解析：第一句话说明物质生产和人口生产的发展必然引起自然生态环境的两种变化：顺向改变和逆向改变，排除A、D两项；第二句话说明精神生产会扩大和加深这些改变，排除B项。C项说明精神生产有两种可能性，是符合所给文字的意思的。
相关考题：
下列叙述不对的是（ ）A．人类和生物的活动逐渐地并不可逆转地改变着自然环境B．生态系统是人类与周围环境相互作用并进行物质循环与能量交换的结合体C．生态平衡是生态系统各个环节的质和量相对稳定和适应的状态D．生物圈是一个复杂的生态系统E．生态系统中任意环节的生存和发展都以其他环节为前提
物质生产和人口生产的发展必然引起自然生态环境的重要改变：一种是“顺向改变”，促进自然生态系统的良性循环，保持生态平衡；另一种是“逆向改变”，造成自然生态系统的恶性循环，破坏生态平衡。精神生产，特别是科学技术知识发展和应用，则会扩大和加深上述两种改变。对这段话理解正确的一项是（ ）。A．人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”B．精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用C．精神生产存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性D．科学技术发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
生产力范畴反映的是人与自然之间的关系。A、如何保持生态环境平衡问题B、如何保持人与自然环境协调发展问题C、生态环境的变化对人类生产和生活产生的影响问题D、由于人类的活动所引起的生态平衡的破坏，从而对人类生产和生活产生的不利影响
物质生产和人口生产的发展，必然引起自然生态环境的重大改变：一种是“顺向改变”，促进自然生态系统的良性循环，保护生态平衡；另一种是“逆向改变”，造成自然生态系统的恶性循环，破坏生态平衡。精神生产，特别是科学技术知识的发展和应用，则会扩大和加深上述两种改变。对这段话正确理解的一项是（ ）。A．科学技术的发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”B．精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用C．精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性D．人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变”
物质生产和人口生产的发展，必然引起自然生态环境的重大改变：一种是“顺向改变”，促进自然生态系统的良性循环，保护生态平衡；另一种是“逆向改变”，造成自然生态系统的恶性循环，破坏生态平衡。精神生产，特别是科学技术知识的发展和应用，则会扩大和加深上述两种改变。 对这段话理解正确的一项是（ ）。 A．人口生产总是破坏生态平衡的，因而一般属于“逆向改变” B．精神生产有比物质生产和人口生产更为积极的作用 C．精神生产也存在着“顺向改变”和“逆向改变”两种可能性 D．科学技术的发展总是维护生态平衡的，应该说是“顺向改变”
某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破 坏，不仅没有改变经济落后的社会面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学 发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方式，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工 业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地区农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明（ ）。①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础 ②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用A.①② B.②③ C.②④ D.③④
环境污染不是指（）A.自然的或人为的因素，使环境构成状态发生改变B.自然的或人为的因素，破坏了生态平衡C.自然的或人为的因素，破坏了人类正常的生活和生产条件D.自然的或人为的因素，对人体健康造成直接损害和影响E.自然的或人为的因素，对人体健康造成间接损害，但不会有潜在损害和影响
下列叙述不对的是（）A、人类和生物的活动逐渐地并不可逆转地改变着自然环境B、生态系统是人类与周围环境相互作用并进行物质循环与能量交换的结合体C、生态平衡是生态系统各个环节的质和量相对稳定和适应的状态
正确地理解地理环境同人类社会关系原理的意义，在于要求我们（）A、合理地开发自然资源，减少资源浪费B、不要破坏生态平衡，要保护人和自然的协调关系C、尽快地开发自然资源，以促进生产发展D、要保护自然资源，促进人与自然的和谐发展。
对生态平衡描述正确的是（）。A、是生物生存、活动、繁衍得以正常进行的基础B、人类的健康有赖于生态平衡C、自然和人为因素均可影响生态平衡D、生态平衡一旦形成，就不易破坏E、人类必须与整个生态系统的其他部分和环节保持动态平衡
（）是指通过合理利用自然资源，防止自然环境与人文环境的污染和破坏，保护自然环境和地球生物，改善人类社会环境的生存状态，保持和发展生态平衡，协调人类与自然环境的关系，以保证自然环境与人类社会的共同发展。A、绿色生产方式B、绿色经济理念C、绿色环境发展理念D、绿色政治生态理念
恩格斯指出，“随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。”对这一观点理解正确的是（）A、哲学对自然科学具有指导作用B、具体科学的进步推动哲学的发展C、哲学是对自然科学的概括和总结D、哲学与具体科学的发展是同步的
多选题对生态平衡描述正确的是（）。A是生物生存、活动、繁衍得以正常进行的基础B人类的健康有赖于生态平衡C自然和人为因素均可影响生态平衡D生态平衡一旦形成，就不易破坏E人类必须与整个生态系统的其他部分和环节保持动态平衡
单选题环境污染不是指（ ）。A自然的或人为的因素，使环境构成状态发生改变B自然的或人为的因素，破坏了生态系统C自然的或人为的因素，破坏了人类正常的生活和生产条件D自然的或人为的因素，对人体健康造成直接损害和影响E自然的或人为的因素，对人体健康造成间接损害，但不会有潜在的损害和影响
单选题在自然界中，构成生态系统的各个要素都不可缺少，而且要保持一定的数量，这与各要素之间优化协调的关系构成了生态系统的平衡和稳定，这种平衡和稳定是生态生产的必要形式，只有这样生态生产才能保持扩大和增长。可见（）。A当生态系统遭到破坏时，它可通过自身的调节而保持平衡和稳定B要扩大生态系统生产的数量和质量，就必须保持生态系统的平衡和稳定C当生态系统遭到破坏时，构成生态系统的有些要素会对人们的生活产生许多不利影响D人们可以借助高科技手段从自然界中大量摄取，而不破坏生态平衡
单选题某农牧区由于长期滥垦草原、超载放牧，不仅没有改变经济落后的面貌，反而导致自然环境的严重破坏，不仅没有改变经济落后的社会面貌，反而导致自然环境的严重破坏，草原承载力急剧下降。践行科学发展观以来，农牧民改变以往的经济发展方武，根据当地自然条件种植沙柳资源林，大力发展沙柳加工业，不仅促进了经济发展，也保护了生态环境。该地区农牧民种植沙柳资源林，发展沙柳产业，改变落后面貌的事例表明（ ）。①人民群众是物质生产的主力军，是社会存在和发展的基础②人民群众是物质财富的创造者，是推动物质生产发展的决定力量③人民群众具有无限的创造力，是创造物质财富和精神财富的源泉④人民群众是历史发展的动力，在经济社会发展中起主体的作用A①②B②③C②④D③④
多选题正确地理解地理环境同人类社会关系原理的意义，在于要求我们（）A合理地开发自然资源，减少资源浪费B不要破坏生态平衡，要保护人和自然的协调关系C尽快地开发自然资源，以促进生产发展D要保护自然资源，促进人与自然的和谐发展。
单选题下列叙述不对的是（）A人类和生物的活动逐渐地并不可逆转地改变着自然环境B生态系统是人类与周围环境相互作用并进行物质循环与能量交换的结合体C生态平衡是生态系统各个环节的质和量相对稳定和适应的状态