内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为A. 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳； C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为

A. 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力
B. 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；
C. 它是教育行为当事者一种内在的控制力
D. 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

参考解析

解析：

内心信念在道德评价中起着特殊作用，这种作用主要通过日常所说的良心来发挥。（）此题为判断题(对，错)。

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（）道德调节的主要形式A、道德评价B、社会舆论C、传统习惯D、人们的内心信念

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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为A. 评价作用B. 调节作用C. 信号作用D. 基础作用

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内心信念在教师道德评价中，主要是通过道德义务发挥其作用

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教师内心信念在自我道德评价中主要是通过( )发挥作用。A.教育理想B.教学目标C.教育良心D.教育观念

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警察道德评价的手段（）、内心信念、传统习惯。

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道德调节的主要形式是（）。A、社会舆论B、道德评价C、传统习惯D、人们内心的信念

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道德是以善恶为评价方式,主要依靠哪些形式来发挥作用。A、公检法B、社会舆论C、传统习俗D、内心信念

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主要靠内心信念起作用的评价方法是（）.

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内心信念在教师道德评价中，主要是作为（）来发挥作用的。A、教育良心B、教育威信C、教育公正D、教育义务

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（）道德调节所赖于发挥作用的主要力量。A、道德评价B、社会舆论C、传统习惯D、人们的内心信念

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教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和道德意志在教育实践上的统一。

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教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。A、教育理想B、教学目标C、教育良心D、教育观念

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社会舆论、传统习俗和内心信念是（）A、道德的本质B、道德评价的标准C、道德评价方式D、道德的特点E、道德的主要功能

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在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）A、评价作用B、调节作用C、信号作用D、基础作用

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内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）A、它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B、它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳C、它是教育行为当事者一种内在的控制力D、它是实现教师道德评价成效的途径和目的

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多选题（）道德调节所赖于发挥作用的主要力量。A道德评价B社会舆论C传统习惯D人们的内心信念

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单选题教师内心信念在自我道德评价中主要是通过（）发挥作用。A教育理想B教学目标C教育良心D教育观念

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单选题道德调节的主要形式是（　　）。A道德评价B社会舆论C传统习惯D内心信念

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