A.感觉统合核对表B.儿童残疾评价表(PEDI)C.Peabody运动发育量表D.粗大运动功能测量(GMFM)E.洛文斯顿作业疗法认知评定量表小儿脑瘫,评价认知能力的量表是

A.感觉统合核对表
B.儿童残疾评价表(PEDI)
C.Peabody运动发育量表
D.粗大运动功能测量(GMFM)
E.洛文斯顿作业疗法认知评定量表

小儿脑瘫,评价认知能力的量表是

参考解析

解析:

相关考题:

可用于区别非孤独症、重度与轻~中度孤独症的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表(CARS)E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)

常用于智力低下患者的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表(CARS)E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)

常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是A.感觉统合核对表B.Peabody运动发育量表C.韦克斯勒儿童智力量表D.儿童孤独症评定量表(CARS)E.孤独症儿童行为检查量表(ABC)

小儿脑瘫,评价感知能力的量表是A.感觉统合核对表B.儿童残疾评价表(PEDI)C.Peabody运动发育量表D.粗大运动功能测量(GMFM)E.洛文斯顿作业疗法认知评定量表

感觉与统合障碍称为A.感觉统合下降B.感觉统合误差C.感觉统合失调D.感觉统合失误

对注意缺陷多动障碍患儿的量表评定下列说法不正确的是A、瑞文测试B、感觉统合核对表C、Achenbach儿童行为量表D、FIM量表E、希内智测法

下列关于感觉统合与神经发育疗法的区别叙述错误的是()。 A.感觉统合治疗的核心是控制关键点B.神经发育疗法中治疗师控制治疗的计划与执行,用双手直接引导孩子身体C.感觉统合训练中孩子更为主动参与活动,治疗师通过改变环境喂患者提供直接反应的机会D.感觉统合训练空间要求大,工具要求多

感觉统合层次不包括()。 A.感觉调节B.感觉辨别C.感觉迟钝D.感觉基础性运动

触摸抓握、()是婴儿手部的基本训练。A.局部按摩、感觉统合B.敲击练习、感觉统合C.敲击练习、球类游戏D.局部按摩、敲击练习

感觉与统合障碍称为()A感觉统合下降B感觉统合误差C感觉统合失调D感觉统合失误

感觉统合

感觉统合失调

关于感觉统合理论中三个假设的描述,以下何者有误?()A、描述正常的感觉统合功能B、描述感觉统合失调C、制订感觉统合评估项目D、引导感觉统合的治疗活动E、制订感觉统合治疗项目

小儿脑瘫,评价功能独立性和日常生活活动能力的量表是()A、感觉统合核对表B、儿童残疾评价表(PEDI)C、Peabody运动发育量表D、粗大运动功能测量(GMFM)E、洛文斯顿作业疗法认知评定量表

常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是()A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表(CARS)E、孤独症儿童行为检查量表(ABC)

小儿脑瘫,评价感知能力的量表是()A、感觉统合核对表B、儿童残疾评价表(PEDI)C、Peabody运动发育量表D、粗大运动功能测量(GMFM)E、洛文斯顿作业疗法认知评定量表

常用于智力低下患者的评定工具是()A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表(CARS)E、孤独症儿童行为检查量表(ABC)

可用于区别非孤独症、重度与轻~中度孤独症的评定工具是()A、感觉统合核对表B、Peabody运动发育量表C、韦克斯勒儿童智力量表D、儿童孤独症评定量表(CARS)E、孤独症儿童行为检查量表(ABC)

单选题常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是()A感觉统合核对表BPeabody运动发育量表C韦克斯勒儿童智力量表D儿童孤独症评定量表(CARS)E孤独症儿童行为检查量表(ABC)

单选题常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是()A感觉统合核对表BPeabody运动发育量表C韦克斯勒儿童智力量表D儿童孤独症评定量表(CARS)EE.孤独症儿童行为检查量表(AB

单选题感觉与统合障碍称为()A感觉统合下降B感觉统合误差C感觉统合失调D感觉统合失误

单选题下列有关感觉统合治疗的叙述何者有误?()A感觉刺激是感觉统合治疗和神经发育疗法中的一个部分B感觉统合治疗也适用于成人,包括成年期才发生的各种行为问题C感觉统合治疗通常需要用悬吊器材,并强调适应性反应D感觉刺激方法所提供的感觉输入是被动的,而感觉统合治疗强调个体对 刺激的反应E感觉统合治疗的目的是改善中枢神经系统对感觉刺激的整合功能

单选题关于感觉统合理论中三个假设的描述,以下何者有误?()A描述正常的感觉统合功能B描述感觉统合失调C制订感觉统合评估项目D引导感觉统合的治疗活动E制订感觉统合治疗项目