20世纪50年代,美国心理学家史蒂文斯用( )研究了刺激强度与感觉大小的关系。A.数量估计法B.差别阈限法C.等级排列法D.信号检测论

20世纪50年代,美国心理学家史蒂文斯用( )研究了刺激强度与感觉大小的关系。

A.数量估计法
B.差别阈限法
C.等级排列法
D.信号检测论

参考解析

解析:史蒂文斯用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系。

相关考题:

认为心理量和物理量之间呈幂函数关系的心理学家是A.史蒂文斯 B.费希纳 C.韦伯 D.冯特

用实验方法对记忆进行研究,揭示了遗忘规律的学者为A、美国心理学家华生B、德国心理学家冯特C、德国心理学家艾宾浩斯D、美国心理学家斯金纳E、俄国生理学家巴甫洛夫

口腔黏膜的触觉特点是( )A.适应慢,与感觉刺激的有无关系密切B.适应快,与感觉刺激的有无关系密切C.适应慢,与感觉刺激的速度关系密切D.适应快,与感觉刺激的强度关系密切E.适应快,与感觉刺激的速度关系密切

感觉是由一定刺激引起的,因此,感觉的大小与刺激强度间有着直接的关系。()

一般情况下,刺激量的大小与感觉强度呈正相关,刺激物物理强度的变化将导致感觉产生等量的变化。() 此题为判断题(对,错)。

用实验方法对记忆进行研究,揭示了遗忘规律的学者为A.美国心理学家华生B.德国心理学家冯特C.德国心理学家艾宾浩斯D.美国心理学家斯金纳E.俄国生理学家巴甫洛夫

有关费希纳与史蒂文斯的说法,正确的是()A.史蒂文斯的定律中,指数大于1,则为正加速曲线B.费希纳认为每个最小可觉差在感觉上是相等的C.费希纳用跨感觉一交叉匹配法证明了自己的定律D.史蒂文斯认为较强的感觉是许多最小可觉差之和

史蒂文斯研究了刺激强度与感觉大小的关系,提出乘方定律,他所用的研究方法是( )A.最小变化法B.数量估计法C.恒定刺激法D.平均差异法

认为心理量相物理量之间呈对数关系的心理学家是A.史蒂文斯B.费希纳C.韦伯D.冯特

美国心理学家斯蒂文斯( S.S.Stevens)用数量估计法研究了刺激强度与感觉大小的关系,关于其研究结果表述正确的是A.感觉量可能随着刺激量的增长而缓慢上升B.感觉量可能随着刺激量的增长而快速上升C.感觉量可能随着刺激量的增长以正比例的方式上升D.感觉量可能随着刺激量的增长而停止

美国心理学家范茨专门用()的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

在电击实验中,电流刺激强度略增加,人感觉到的疼痛却增加很多,这种现象符合()定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述。A、对数B、线性C、乘方D、反比

简述刺激强度与感觉大小的关系。

心理量与物理量之间的关系常用()来表示。A、感受性B、刺激强度C、知觉D、感觉

美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究,其研究成果表明()A、个性与成就的关系大于智力与成就的关系B、个性与成就的关系小于智力与成就的关系C、个性和智力与成就的关系都不密切D、以上表述均不正确

肌肉收缩力量的大小与刺激强度呈现()。A、正比关系B、反比关系C、毫无关系

若刺激的强度与时间变化率固定,引起兴奋的刺激强度与时间的关系为()A、刺激强度小所需刺激时间也短B、刺激强度小所需刺激时间则长C、刺激强度大所需刺激时间也长D、刺激强度大所需刺激时间则短E、刺激的强度与所需时间成反变关系

美国心理学家斯波林用“全部报告法”证实了在记忆中,有一个独立的感觉记忆系统存在。

只有在一定范围内的刺激,才能引起人们的感觉。这个刺激范围及相应的感觉能力,我们称为()。A、感受性B、感觉阈限C、感觉大小D、刺激强度

问答题简要说明刺激强度与感觉大小的关系。

问答题简述刺激强度与感觉大小的关系。

单选题肌肉收缩力量的大小与刺激强度呈现()。A正比关系B反比关系C毫无关系

填空题美国心理学家范茨专门用()的方法研究了婴儿对形状的辨别和偏好。

单选题美国心理学家特尔曼曾对1528名智力超常儿童进行追踪研究,其研究成果表明()A个性与成就的关系大于智力与成就的关系B个性与成就的关系小于智力与成就的关系C个性和智力与成就的关系都不密切D以上表述均不正确

单选题在下列选项中,感觉的大小是刺激强度的对数函数。这个定律是(  )。A费希纳定律B韦伯定律C史蒂文斯定律D耶克斯—多德森定律

单选题在电击实验中,电流刺激强度略增加,人感觉到的疼痛却增加很多,这种现象符合()定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述。A对数B线性C乘方D反比

单选题在电击实验中,电流刺激强度略增加,人感觉到的疼痛却增加很多,这种现象符合定律关于刺激强度与感觉强度关系的论述()A对数B线性C乘方D反比