完全不会受到来自被试个体差异影响的实验设计类型是( )A.完全随机设计B.被试内设计C.混合设计D.随机区组设计

完全不会受到来自被试个体差异影响的实验设计类型是( )

A.完全随机设计
B.被试内设计
C.混合设计
D.随机区组设计

参考解析

解析:被试内设计是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实验设计,又称重复测量设计。由于每个被试接受所有自变量水平的实验处理,所以得出的因变量的差异可以归结为是由自变量的差异造成的,而不会有被试的差异混淆进去。

相关考题:

相对于被试间实验设计,被试内实验设计的缺点是() A.需要更多的被试B.研究效率较低C.容易引起顺序效应D.容易混淆被试差异与实验条件

在一个 2 X 2的完全随机设计中,若每种处理使用 6名被试,整个实验设计需使用的被试数是A.6 B.12 C.18 D.24

对完全随机实验设计描述正确的是()。 A.选择材料时是随机的B.选择被试时是随机的C.分配被试时是随机的D.分配材料时是随机的

对实验设计描述正确的是()。 A.一个实验设计中只能有一个因变量B.一个变量设为被试内变量就不能再设为被试间变量C.一个变量设为被试间变量就不能再成为被试内变量D.被试内变量和被试间变量可以在一个实验中并存

专门解决被试内实验设计顺序误差的方法叫做A、多变量实验设计B、非实验设计C、平衡技术设计D、混合设计

以下关于两因素混合实验设计的说法,哪些是正确的()。 A.两因素混合实验设计包含一个被试内变量和一个被试间变量B.由于两因素混合实验设计含有一个被试内变量的缘故,所以它也被称作重复测量一个因素的两因素实验设计C.重复测量几个因素就是有几个被试内变量D.重复测量三因素的四因素混合实验设计,三个是被试内变量,一个是被试间变量

在混合实验设计中,对2x3实验设计(2是被试内变量,3是被试间变量)来说,应该把被试至少分配成()组。 A、1B、2C、3D、4

单一被试实验法从类型上可分为() A、单基线实验设计B、多基线实验设计C、U实验设计D、多期实验设计

试列举教育实验设计的三种类型,并写出相应的格式。

在下列选项中,主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( )A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计B.单因素和多因素实验设计C.被试间、被试内和混合设计D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

相对于被试间实验设计,被试内没计的优点是( )A.节省了被试人数B.研究更有效率C.避免了实验处理问的相互污染D.排除个体差异对实验的混淆

(  )实验设计采用循环法平衡实验顺序对实验结果的影响,使实验顺序、被试差异都作为自变量因素来处理A.拉丁方B.随机区组C.完全随机化D.四组

在该实验设计中,不存在的误差是A.被试间的差异B.顺序误差C.自变量之间的影响D.疲劳误差

在一个3x2的混合实验设计中,被试间因素有3种水平,若每种处理使用30名被试,整个实验设计需使用的被试数是A.30B.60C.90D.180

对照组实验设计属于A.被试内设计B.被试间设计C.混合设计D.交叉聚合实验设计

在一个2x2的被试内设计中,若每种处理使用30名被试,整个实验设计需使用的被试数是A.30B.60C.90D.120

下表所示的实验设计方案(a、b为两个自变量,S为被试),,,这种设计是A.ABBA设计B.被试间设计C.被试内设计D.混合设计

与单因素实验设计相比,多因素实验设计最重要的优点是(  )A.可以看到因素的主效应B.可以看到因素的交互作用C.被试量大大减少D.不受被试的个体差异影响

被试的个体差异是每个实验都会遇到的额外变量,下列哪些实验设计的目的是解决被试个体差异问题的?(  )A.组间设计B.区组设计C.组内设计D.随机化设计

反射运动无需意识介入,也完全不会受到意识的影响。

公文筐测试的不足是()。A、评分比较困难B、不够经济C、表达能力受到限制D、被试能力的发挥受到书面表达能力的限制E、试题对被试能力发挥的影响比较大

关于2×3×4的实验设计,陈述正确的是()A、有三个自变量,每个自变量的水平数目分别为2、3、4。B、有两个自变量,每个自变量的水平数目分别为3、4。C、是完全的被试内设计D、是不完全被试内设计

已有研究表明,汉字的视觉识别受到汉字的笔划数、结构类型(如独体字、左右结构、上下结构)、字体大小等因素的影响。请设计一个研究方案以探明这三个方面因素对汉字视觉识别的影响是各自独立的还是有交互作用的。要求写明:被试数量;实验中的自变量、因变量和可能的额外变量;实验设计类型;实验基本步骤;数据处理方法和可能的结果。

问答题已有研究表明,汉字的视觉识别受到汉字的笔划数、结构类型(如独体字、左右结构、上下结构)、字体大小等因素的影响。请设计一个研究方案以探明这三个方面因素对汉字视觉识别的影响是各自独立的还是有交互作用的。要求写明:被试数量;实验中的自变量、因变量和可能的额外变量;实验设计类型;实验基本步骤;数据处理方法和可能的结果。

问答题解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计(要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等)。假如同一实验条件(即一个实验单元)需要5名被试,那么完成该实验需要多少名被试?如果将实验设计改为混合设计,其中前两个变量为组间变量,第三个变量为组内变量,同一实验条件仍需要5名被试,则该实验需要多少组被试?

单选题关于2×3×4的实验设计,陈述正确的是().A有三个自变量,每个自变量的水平数目分别为2、3、4。B有两个自变量,每个自变量的水平数目分别为3、4。C是完全的被试内设计D是不完全被试内设计

单选题被试的个体差异是很多实验都会遇到的额外变量,完全不会受到来自被试个体差异困扰的实验设计方法是(  )。A组间设计B组内设计C混合设计D随机化设计