舌尖现象：在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”，这是一种“几乎就有了”的感受，答案就在嘴边，我们能够清晰地感觉到，却没有办法把它说出口，或加以具体的描述。这是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制受多方面因素影响。根据上述定义，以下现象属于“舌尖现象”的是（）。A.小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分，最后还是同事帮忙才得以过关B.老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字C.小轩为了准备即将到来的GRE考试,突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半D.小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做,交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
舌尖现象：在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”，这是一种“几乎就有了”的感受，答案就在嘴边，我们能够清晰地感觉到，却没有办法把它说出口，或加以具体的描述。这是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制受多方面因素影响。
根据上述定义，以下现象属于“舌尖现象”的是（）。
根据上述定义，以下现象属于“舌尖现象”的是（）。
A.小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分，最后还是同事帮忙才得以过关
B.老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字
C.小轩为了准备即将到来的GRE考试,突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半
D.小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做,交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
B.老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字
C.小轩为了准备即将到来的GRE考试,突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半
D.小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做,交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
参考解析
解析：“舌尖现象”的定义要点：①答案就在嘴边，能够清晰地感觉到；②无法说出口或加以具体的描述；③大脑对记忆内容的暂时性抑制。A项不符合③，B项不符合①和③；C项不符合①和②。D项符合定义要点，故答案选D。
相关考题：
单选题舌尖现象是指回忆的内容到了舌尖，只差一点，就是无法忆起。这是由于大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制来自于多方面，比如对有关事物的其他部分特征的回忆掩盖了所要回忆的那部分特征，又比如回忆时的情境因素以及自身情绪因素的干扰等。而消除了抑制，如经他人提示、离开回忆困难时的情境、消除紧张情绪等，舌尖现象往往就会消失。根据上述定义，下列各项不属于舌尖现象的是（ ）。A肖琳在火车站偶遇初中时的同学，本来想过去打个招呼，但却怎么也想不起她的名字B小李在参加公务员考试时，有道常识题感觉很熟悉，记得考试前一天自己还复习过，但是却无法确定正确答案，考试结束后，突然又想起来了C丽丽在写作文时突然忘了“归来”的“归”字怎么写，在纸上写了好几次还是感觉不对，无奈只能向妈妈求助D小明在上课时偷偷看手机，当被老师突然叫起来回答问题时，他支支吾吾了半天也答不出来
单选题舌尖现象：在问题解决过程中通常会遇见的体验是所谓的“舌尖现象”，这是一种“几乎就有了”的感受，答案就在嘴边，我们能够清晰地感觉到，却没有办法把它说出口，或加以具体的描述。这是因为大脑对记忆内容的暂时性抑制所造成的，这种抑制受多方面因素影响。根据上述定义，以下现象属于“舌尖现象”的是（ ）。A小欣做了一份非常漂亮的策划方案纸稿，却在展示时没法运用恰当的语言表述出方案中的精华部分，最后还是同事帮忙才得以过关B老林在逛街时遇到多年前的同学，由于时间太过久远，印象模糊，导致他怎么也叫不出该同学的名字C小轩为了准备即将到来的GRE考试，突击强记英语词汇，但早晨刚记忆的200个词汇，到了晚上就忘记大半D小茜参加数学竞赛时，有道很熟悉的大题，记得老师辅导时讲过，但就是想不起来怎么做，交了卷刚出考场，就回忆起老师讲过的解法
单选题“舌尖现象”指的是明显感觉到某些物体的名称就在“舌尖上”，却说不出来。这属于（）A元认知知识B元记忆知识C元记忆体验D元记忆监控