A.医德教育B.医德实践C.医德情操D.医德评价E.医德修养上述哪项是培养全面、合格的医学人才的重要手段

A.医德教育
B.医德实践
C.医德情操
D.医德评价
E.医德修养

上述哪项是培养全面、合格的医学人才的重要手段

参考解析

解析:

相关考题:

既是医德教育的出发点,也是医德教育的归宿或最终环节的是() A.锻炼医德意志B.养成良好的医德行为习惯C.树立医德信念D.培养医德情感E.提高医德认识

培养全面、合格的医学人才的重要手段是A.医德教育B.医德修养C.医德评价D.医德实践E.医德情操

下列属于医德意识现象的是 ( )A.医德教育B.医德行为C.医德修养D.医德信念E.医德评价

属于医德意识现象的是A.医德行为B.医德信念C.医德评价D.医德修养E.医德教育

医德修养与医德教育的辩证关系是A、医德修养是社会进行的医德活动B、医德教育是个人进行的医德活动C、两者都是医德活动的重要形式D、医德教育为医德修养提出医德要求E、医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质

医德教育过程中,()是医德教育首先必须解决的问题。A.陶冶医德情感B.锻炼医德意志C.确立医德信念D.养成医德行为习惯

人们对医疗行为进行道德价值判断是通过( )A.医德活动B.医德教育C.医德修养D.医德评价E.医德境界

医德教育的目的是A.提高医德认识B.培养医德情感C.锻炼医德意志D.树立医德信念E.养成良好的医德习惯

人们对医疗行为进行道德价值判断是通过A.医德活动B.医德教育C.医德修养SXB 人们对医疗行为进行道德价值判断是通过A.医德活动B.医德教育C.医德修养D.医德评价E.医德境界

培养全面合格的医学人才的重要手段是A.医德教育B.医德修养C.医德实践 培养全面合格的医学人才的重要手段是A.医德教育B.医德修养C.医德实践D.医德情操E.医德评价

医德实践的具体内容不包括( )A.医德评价B.医德规范体系C.医德教育SXB 医德实践的具体内容不包括( )A.医德评价B.医德规范体系C.医德教育D.医德修养E.以上都不是

医学道德教育的过程不包括A.提高医德认识B.培养医德情感C.锻炼医德意志D.坚定医德信念E.进行自我教育和自我锻炼

医德实践的具体内容不包括A.医德修养B.医德评价C.医德教育D.医德行为E.医德规范体系

单选题医德实践的具体内容包括(  )。A医德评价B医德规范体系C医德教育D医德修养E医德评价、医德教育和医德修养

多选题医德修养与医德教育的辩证关系是()A医德修养是社会进行的医德活动B医德教育是个人进行的医德活动C两者都是医德活动的重要形式D医德教育为医德修养提出医德要求E医德修养使外在的医德教育转化为内在的医德品质