对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（ ）。A.教师随堂评价B.教师自编测验C.随堂考试D.课堂提问测验
测验和考试是用来检查教学的手段，应把握的原则有（ ）。A．客观性原则B．计划性原则C．随机性原则D．指导性原则E．发展性原则
测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（ ）A．公平性原则B．发展性原则C．循序渐进原则D．高效原则
测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握的原则有()。A.计划性原则B.经常性原则C.指导性原则D.客观性原则E.发展性原则
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（ ）。A．教师随堂评价B．教师自编测验 C．随堂考试D．课堂提问测验
教学评价是检查教学目标和课堂学习达成度的重要手段。() 此题为判断题(对，错)。
考试焦虑是一种情绪反应,是由多种考试、测验所产生的焦虑,有的称之为成就焦虑或学习评估焦虑、测验焦虑等。() 此题为判断题(对，错)。
测验和考试是用来检查教学的一种手段，应把握客观性原则、指导性原则、计划性原则和 【 】A．公平性原则B．发展性原则C．循序渐进性原则D．高效性原则
根据实施教学评价的时机不同，可以将教学评价分为（）、（）和（），摸底考试是一种（），单元测验是（），期末考试是（）。
文书测验中的知觉速度和准确性测验是用来测查被试者对事物的细微特征进行快速准确识别和判断能力的一种测验，这是一种典型的（）。A、观察测验B、判断测验C、准确测验D、速度测验
在学校的教学活动中，（）是一种形成性评价。A、入学考试B、阶段测验C、期末考试D、学年考试
以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随常考试D、课堂提问测验
课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
（）是检查教学效果的一种手段。A、备课B、上课C、作业检查与批改D、学业成绩考查与评定
测验和考试是用来检查教学的手段．应把握的原则有（ ）A、客观性原则B、计划性原则C、随机性原则D、指导性原则
下面是某位老师在教学准备过程中所做的工作，你认为合理的是（）。A、在上课之前检查教学用书、黑板、粉笔、课堂所用的教具是否齐备B、在准备教学工具的过程中，针对教学内容选择合理的教学手段C、认真钻研教材，并且仔细准备随堂测验的问卷和试题
测验和考试是用来检查教学的一种手段，应遵循客观性原则、计划性原则、指导性原则和（）。A、公平性原则B、发展性原则C、循序渐进原则D、高效原则
对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A、教师随堂评价B、教师自编测验C、随堂考试D、课堂提问测验
单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。A教师随堂评价B教师自编测验C随堂考试D课堂提问测验
判断题课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。（ ）A对B错
单选题（）是检查教学效果的一种手段。A备课B上课C作业检查与批改D学业成绩考查与评定
单选题对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。A教师随堂评价B教师自编测验C随堂考试D课堂提问测验
填空题（）是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。
单选题文书测验中的知觉速度和准确性测验是用来测查被试者对事物的细微特征进行快速准确识别和判断能力的一种测验，这是一种典型的（）。A观察测验B判断测验C准确测验D速度测验
多选题测验和考试是用来检查教学的手段．应把握的原则有（ ）A客观性原则B计划性原则C随机性原则D指导性原则