儿童开始认识社会自我的时期是() A、10个月左右B、2--3岁C、4--5岁D、5--6岁
( )的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A.1～2岁B.2～3岁C.3～4岁D.4～5岁
儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）。A3～4岁期间B4～5岁期间C5～6岁期间D6岁以后
学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）。A1～2岁B3～4岁C4～5岁D5～6岁
儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）。A、3～4岁期间B、4～5岁期间C、5～6岁期间D、6岁以后
学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。A、1~2岁B、2~3岁C、3~4岁D、4~5岁
学前儿童自我评价的特点表现为从对自己（）的评价到对（）的评价。
学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（ ）A、3～4岁B、1～2岁C、2～3岁D、3～5岁E、0～1岁
儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）A、3～4岁期间B、4～5岁期间C、5～6岁期间D、6岁以后迅速
学前儿童科学教育评价的意义是： （1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段； （2）评价是（）； （3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
（）的学前儿童具有明显的自我意识，知道把“我”和“别人”区分开来，并且开始学会使用代名词“我”。A、1～2岁B、2～3岁C、3～4岁D、4～5岁
学前儿童自我意识内容不包括（）。A、自我意识B、自我控制C、自我调节D、自我评价
处于学说话期的是（）A、0-4个月学前儿童B、5-9个月学前儿童C、1-1.5.岁学前儿童D、1.5-6岁学前儿童
处于积极的语音发展期的是（）A、0-4个月学前儿童B、5-9个月学前儿童C、1-1.5.岁学前儿童D、1.5-6岁学前儿童
学前儿童自我评价的特点表现为从（）评价到初步客观的评价。
单选题学前儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的时期是（ ）A3～4岁B1～2岁C2～3岁D3～5岁E0～1岁
单选题学前儿童自我评价发展迅速的时期是（）。A1～2岁B3～4岁C4～5岁D5～6岁
单选题儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）A3～4岁期间B4～5岁期间C5～6岁期间D6岁以后迅速
单选题儿童自我控制发展迅速的时期，大约在（）。A3～4岁期间B4～5岁期间C5～6岁期间D6岁以后
单选题学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。A1~2岁B2~3岁C3~4岁D4~5岁
填空题学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（ ）；（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。
填空题幼儿期自我意识各方面发展的基本的规律是：3～4岁期间，儿童____发展迅速；4～5岁期间儿童的____发展迅速，而____的发展相对较平稳，趋于渐变状态。
单选题处于学说话期的是（）A0-4个月学前儿童B5-9个月学前儿童C1-1.5.岁学前儿童D1.5-6岁学前儿童