()能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。A、教育研究B、交往合作C、专业判断D、终身学习

()能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。

  • A、教育研究
  • B、交往合作
  • C、专业判断
  • D、终身学习

相关考题:

教师资格考试:教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的( ) .教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的(  )A.研究能力  B.学习能力  C.管理能力  D.交往能力

教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有 【 】A.交往能力B.管理能力C.研究能力D.学习能力

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( )。 A.坚持学习课程理论和教学理论 B.认真备课,认真上课 C.经常撰写教育教学论文 D.以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的(  )。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力

质的研究倡导“教师即研究者”,目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。A.坚持学习课程理论和教学理论B.认真备课.认真上课C.提高教育研究能力D.提高师德水平

教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要具有一定的( )A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、提高教育研究能力D、提高师德水平

终身学习是教师专业发展的持续动力。(  )

()能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。A教育研究B交往合作C专业判断D终身学习

教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A、坚持学习课程理论和教学理论B、认真备课,认真上课C、以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念,良好的教育能力,还要求具有一定的()A、研究能力B、学习能力C、管理能力D、交往能力

我国幼儿园教师专业标准的基本理念是()。A、师德为先、幼儿为本、知识为重、终身学习B、德育为先、教师为本、能力为重、终身学习C、师德为先、幼儿为本、能力为重、终身学习D、德育为先、教师为本、知识为重、终身学习

教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力

就教育专业素养而言,教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外,还要具有一定的()。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力

教师的专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()A、研究能力B、交往能力C、学习能力D、管理能力

单选题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()。A坚持学习课程理论和教学理论B认真备课,认真上课C提高教育研究能力D提高师德水平

单选题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是()A坚持学习课程理论和教学理论B认真备课,认真上课C以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思

单选题教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力,还要求具有一定的()。A研究能力B学习能力C管理能力D交往能力

单选题()能力是教师持续进步的基础,是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提。A教育研究B交往合作C专业判断D终身学习

单选题教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是坚持学习课程理论和教学理论,(),对自身的行为进行反思。A热爱教育事业B认真备课,认真上课C经常撰写教育教学论文D以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题

判断题终身学习是教师专业发展的持续动力。A对B错

单选题教师的教育专业素养除了要求教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要具有—定的()A交往能力B研究能力C管理能力D学习能力