聆听周围人的看法是教师认识学生的基本途径。（）

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过程与结果相统一性评价原则不仅是（）评价的深化和发展，而且是（）评价的统一。
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有效教学的五大要素分别是（）、（）、（）、（）、（）。
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在运用讨论行为时，教师应当注意什么？
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有效教学的核心条件是（）。A、学生特点B、教学环境C、课程资源D、教师素质
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国外学者认为，对好教学进行思考应以从三个层面（领域）解释和确定有效教学，这三个领域是：（）、（）和（）。
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国内外学者应该对有效教学特征认识应该力求一致。( )
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