不属于青少年心理健康教育主要内容的是A．性生理、性心理、性道德教育B．世界观、人生观、价值观教育C．友谊观和婚恋观教育D．生活卫生习惯教育E．自我意识形成的教育
青少年心理健康的主要内容不包括（ ）。A．人生观、价值观教育B．性生理、心理、道德教育C．自我意识形成教育D．友谊观、恋爱观教育E．学习策略与方法教育
不属于青少年心理健康教育主要内容的是A:性生理、性心理、性道德教育B:世界观、人生观、价值观教育C:友谊观和婚恋观教育D:生活卫生习惯教育E:自我意识形成的教育
对医德修养意义的描述不正确的是A.有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念B.有助于医德教育的深化C.有助于良好医德品质的养成D.有助于良好医德医风的形成E.有助于医院管理的顺利进行
不属于青少年心理健康教育主要内容的是A.性生理、性心理、性道德教育B.世界观、价值观、人生观教育C.友谊观和恋爱观教育D.学习策略和方法的教育E.自我意识形成教育
学习高等教育学的意义在于有助于我们( )。A. 形成职业观B. 更好地理解高校C. 认识高等教育D. 形成专业发展观
不属于青少年心理健康教育的主要内容是A、世界观、人生观、价值观教育B、性生理、性心理、性道德教育C、友谊观和恋爱观教育D、学习策略和方法的教育E、自我意识形成教育
（ ）为青少年提供思想道德教育辅导，引导青少年积极践行社会主义核心价值体系，形成正确的世界观、人生观、价值观。A.思想引导B.习惯养成C.职业指导D.婚恋服务
()为青少年提供思想道德教育辅导，引导青少年积极践行社会主义核心价值体系，形成正确的世界观、人生观、价值观。A:思想引导B:习惯养成C:职业指导D:婚恋服务
进行“三观”教育有助于青少年形成良好心理素质。A对B错
对医德修养意义的描述不正确的是（）。A、有助于医德教育的深化B、有助于良好医德医风的形成C、有助于良好医德品质的养成D、有助于将医德要求转化为医务人员的内心信念E、有助于医院管理的顺利进行
家长的心理素质对家庭教育的制约很大，家长心理素质水平高是形成孩子良好心理素质的重要条件。
下面关于医德教育的意义不包括（）A、形成良好的医德行为和习惯B、培养全面合格的医学人才C、形成稳定的人格倾向D、形成良好的医德医风E、树立正确的人生观价值观
学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A、形成职业观B、更好地理解高校C、认识高等教育D、形成专业发展观
加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（）A、引导青少年学生树立远大理想B、引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信C、引导青少年学生自觉践行社会主义核心价值观D、引导青少年学生养成善于读书的良好习惯
青少年心理健康团体训练的适用范围是（）。A、解决青少年共性的心理问题或困惑B、培养和建构青少年良好心理素质C、促进青少年心理健康发展D、提升青少年心理健康水平
不属于青少年心理健康教育的主要内容的是（）A、性生理、性心理、性道德教育B、世界观、价值观、人生观教育C、友谊观和恋爱观教育D、复习策略和方法的教育E、自我意识形成
单选题不属于青少年心理健康教育的主要内容的是（ ）A性生理、性心理、性道德教育B世界观、价值观、人生观教育C友谊观和恋爱观教育D复习策略和方法的教育E自我意识形成教
判断题进行“三观”教育有助于青少年形成良好心理素质。A对B错
单选题青少年心理健康的维护不包括（ ）。A性教育B正确的世界观、价值观教育C正确的友谊观、恋爱观教育D保持营养均衡E自我意识形成教育