美国心理障碍协会对儿童适应行为的定义中特别强调的是（）A、良好的人际关系B、个人的智力水平C、个人的独立性D、个人的社会责任感E、自我控制
美国心理障碍协会对儿童适应行为的定义中特别强调的是（）
- A、良好的人际关系
- B、个人的智力水平
- C、个人的独立性
- D、个人的社会责任感
- E、自我控制
相关考题：
以下哪项不是性心理障碍的共同特征 A、性对象选择或性行为方式的明显异常B、行为的后果对个人及社会可能带来损害，能自我控制C、个体对行为有辨认能力D、一般社会适应良好，无突出的人格障碍E、无智能障碍
以下不是性心理障碍的共同特征的是A、性对象选择或性行为方式的明显异常B、行为的后果对个人及社会可能带来损害，能自我控制C、个体对行为有辨认能力D、一般社会适应良好，无突出的人格障碍E、无智能障碍
罗伊适应模式中的自我概念涉及A、个人与其社会支持系统的相互关系B、个人在社会中所承担的角色C、个人在特定时间内对自己的看法与感觉D、个人对社会角色的履行情况E、个人与其重要关系人之间的相互关系
“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展,以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求,并适应儿童将来所处的特定环境的要求,”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了(）A.个人价值高于社会价值B.社会价值高于个人价值C.社会的存在决定个人存在D.个人的存在决定社会存在
A.通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B.能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C.事先预料某种行为的可能结局D.个人对执行某一特定行为的自信心E.个人对目标指引的行为和活动的自我调节社会认知理论的自我控制概念是
社会认知理论的自我控制概念是（）A、通过观察别人的行为活动和行为的结局来产生和获得新行为B、能增强或降低个人行为再发生可能性的，对个人行为的反应C、事先预料某种行为的可能结局D、个人对执行某一特定行为的自信心E、个人对目标指引的行为和活动的自我调节
社会认知理论的自我控制概念是（）A、通过观察其他人的行为和结果而成自己行为的过程B、能增强或降低个人行为再发生可能性的C、对特定行为的价值判断D、个人对执行某一特定行为的自信心E、对朝向目标的行为或行为实施的个人调节
专业伦理是（）。A、人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为规则B、人们对个人行为的特点控制和调适C、人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望D、以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范E、个人的自我行为控制和调节以及对他人的行为期望标准
一个人不仅有安全感，自我情况良好，而且与社会和谐，能以社会认可的形式对外部环境进行适应，他的行为符合特定的社会文化需要，我们可以判定这个人处于（）的心理状态A、心理困扰B、心理障碍C、心理健康D、心理异态
单选题以下哪项不是性心理障碍的共同特征（）A性对象选择或性行为方式的明显异常B行为的后果对个人及社会可能带来损害，能自我控制C个体对行为有辨认能力D一般社会适应良好，无突出的人格障碍E无智能障碍
单选题以下不是性心理障碍的共同特征的是（）A性对象选择或性行为方式的明显异常B行为的后果对个人及社会可能带来损害，能自我控制C个体对行为有辨认能力D一般社会适应良好，无突出的人格障碍E无智能障碍
单选题专业伦理是（）。A人们在人际关系方面所持有的价值信念和行为规则B人们对个人行为的特点控制和调适C人们在社会交往中所持有的共同的、最基本的行为期望D以社会伦理为基础，结合行业本身特点，形成特定的群体行为规范E个人的自我行为控制和调节以及对他人的行为期望标准