个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。()
真正现代意义上的以“()”为旗帜的社会救助制度产生于20世纪初。 A.自助助人B.自助他人C.他助助人D.他助他人
心理咨询与心理辅导在助人关系、工作对象、目标、手段与方法方面大同小异，没有质的区别，只是辅导比咨询更加强调指导性、发展性与教育性，但治疗性很弱化。A对B错
罗杰斯对心理咨询的定义，将心理咨询看成是一种（）过程。A助人B他助C帮助
从狭义来看，心理咨询与辅导是一个专业化的助人他助过程。A对B错
下列有关心理咨询与辅导的表述错误的是（）A从狭义来看，心理咨询与辅导是一个专业化的助人自助过程B帮助来访者了解自己，引导他适应环境C帮助来访者解决生活中的难题D从广义来看，心理咨询与辅导是为了促进人的全面发展
心理咨询与心理治疗的基本一致性体现在（）A助人性质B助人目标C助人过程D助人方法
学校心理辅导的中心是（）A积极的人的发展观B学生的成长、发展C他助——自助——互助D他助——互助——自助
对咨询过程中的助人过程理解正确的是（）A心理咨询就是助人过程B咨询师扮演助人的角色C助人包括咨询师的自我帮助D助人的最终目标是来访者实现自助
从社会工作教育的角度来看，督导是被督导者接受指导，继续学习，提高专业化水平的过程。
心理咨询是一个（）的过程。A、谈话B、发泄C、助人自助D、观察
从狭义上说，心理健康教育的技能专指（）A、关注与倾听的技能B、提问与引导的技能C、心理咨询与辅导的技能D、心理治疗与辅导的技能
从狭义的理解来看，教书育人的主体应当是学校的（）A、专任教师B、辅导员C、班主任D、专业课与思想政治课教师E、专业课老师
无论是从广义上，还是狭义上来说，“教师专业化”与“教师专业发展”的概念是相通的，均指加强教师专业性的过程，两者无本质区别。
单选题心理咨询是一个（）的过程A谈话B发泄C助人D观察
单选题罗杰斯对心理咨询的定义，将心理咨询看成是一种（）过程。A助人B他助C帮助
多选题对咨询过程中的助人过程理解正确的是（）A心理咨询就是助人过程B咨询师扮演助人的角色C助人包括咨询师的自我帮助D助人的最终目标是来访者实现自助
多选题心理咨询与心理治疗的基本一致性体现在（）A助人性质B助人目标C助人过程D助人方法
单选题从狭义上说，心理健康教育的技能专指（）A关注与倾听的技能B提问与引导的技能C心理咨询与辅导的技能D心理治疗与辅导的技能
单选题学校心理辅导的中心是（）A积极的人的发展观B学生的成长、发展C他助——自助——互助D他助——互助——自助
单选题下列有关心理咨询与辅导的表述错误的是（）A从狭义来看，心理咨询与辅导是一个专业化的助人自助过程B帮助来访者了解自己，引导他适应环境C帮助来访者解决生活中的难题D从广义来看，心理咨询与辅导是为了促进人的全面发展
单选题心理咨询是一个（）的过程。A谈话B发泄C助人自助D观察
多选题从狭义的理解来看，教书育人的主体应当是学校的（）A专任教师B辅导员C班主任D专业课与思想政治课教师E专业课老师
判断题从狭义来看，心理咨询与辅导是一个专业化的助人他助过程。A对B错