按测验目的分，不包括A、投射测验B、描述测验C、诊断测验D、预示性测验E、预测性测验
心理测验按目的分为()。A、描述性测验B、诊断性测验C、预测性测验D、人格测验
心理测验具有的独特性质，包括( )。多选A. 相对性B. 间接性C. 外显性D. 客观性
心理测验具有的独特性质，包括（ ）。(A)相对性 （B)间接性(C)外显性 （D)客观性
从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{pz_填空}、诊断性测验和总结性测验。
心理测验按测验目的可分为（ ）。A：个体性测验B：预测性测验C：综合性测验D：诊断性测验E：描述性测验
从测验的目的上考虑，测验可分成安置性测验、{ }、诊断性测验和总结性测验。
期末考试属于（）。A、诊断性测验B、形成性测验C、测试性测验D、终结性测验
按测验的目的分类可将描述性测，诊断性测验和（）A、人格测验 B、教育测验 C、预测性测验
按照测验的目的可以将心理测验分为（）。A、描述性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、预示性测验
在心理测验中，人能迅速产生大量的想法，表现出创造性思维的（）A、流畅性B、灵活性C、独特性D、发散性
根据测验的目的，可以将心理测验划分为（）。A、描述性测验B、预测性测验C、诊断咨询性测验D、认知性测验E、配置性测验
根据心理测验的目的和用途，心理测验可以分为（）A、描述性测验B、预测性测验C、诊断性测验D、考察性测验
婴幼儿心理发育评价的方法有（）。A、筛查性测验 B、诊断性测验 C、形成性测验 D、预测性测验 E、总结性测验
（）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。A、成绩测验B、水平测验C、能力倾向测验D、诊断性测验
根据测验的对象，可将心理测验划分为（）。A、个别测验B、团体测验C、描述性测验D、诊断性测验E、预测性测验
思维创新有哪些特点？（）A、开放性B、灵活性C、独特性D、非常规性
多选题思维创新有哪些特点？（）A开放性B灵活性C独特性D非常规性
单选题（）的目的是为了了解学习者对教学内容哪些已经掌握了，哪些尚未掌握，以便调整教学。A成绩测验B水平测验C能力倾向测验D诊断性测验
多选题婴幼儿心理发育评价的方法有（）。A筛查性测验B诊断性测验C形成性测验D预测性测验E总结性测验