在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。
在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。
相关考题：
学前教育研究方法的演进历程包括哪几个阶段（）A、直观思辨的经验化阶段B、实证分析的多元化阶段C、实证分析的自然科学化阶段D、由二歧走向整合的阶段E、方法整合的多元化阶段
在教育研究中，研究者可以以个人的体验或经验得出结论。