对于隐性基因控制的性状，如何进行回交选择？
对于隐性基因控制的性状，如何进行回交选择？
相关考题：
分子标记辅助选择用于回交，有哪些优势。( )A.减少回交过程中不利基因的连锁累赘。B.分子标记可在全基因组范围内选择。C.可鉴别一个性状是一个基因还是多个具有相同表型基因的共同作用。D.能够分解复杂的数量性状。
(4)杂种豌豆为什么只表现高茎呢?难道控制矮茎性状的基因没有传给子一代吗?如果你是孟德尔，你将怎样解释?学生讨论回答，教师总结：杂种高茎豌豆体内既有高茎基因(D)，又有矮茎基因(d)。当杂种细胞中同时含有D和d时，能够通过性状表现出来的基因D称为显性基因，被掩盖的基因d称为隐性基因。高茎和矮茎这对相对性状，高茎就是显性性状，矮茎就是隐性性状。(5)怎样书写显性基因和隐性基因?学生思考回答：显性基因用大写字母表示，隐性基因用同一字母的小写表示。(6)你能根据图示找到成对的基因组成与其对应的性状间的关系吗?为什么子一代只表现出高茎?学生小组讨论，回答：DD、Dd都表现为高茎，dd表现为矮茎。当显性基因和隐性基因同时存在时，表现为显性性状，隐性基因控制的性状不表现。(7)师生共同总结：孟德尔的解释。结论1：相对性状有显性性状和隐性性状之分。结论2：控制相对性状的基因有显隐性之分。结论3：体细胞中的基因是成对存在的，生殖细胞只有成对基因中的一个。结论4：显性基因和隐性基因并存时，表现为显性性状。3.孟德尔的豌豆实验二：子一代自交实验播种子一代高茎豌豆，长出的子二代植株有高茎的也有矮茎的，不过矮茎的要少得多。为什么会有这种现象?该如何解释呢?(1)请尝试用图示来分析，补充下图。1.简述孟德尔第一定律。2.针对本节课你采用的教学方法有哪些?
分子标记辅助选择用于回交，有哪些优势。（）A、减少回交过程中不利基因的连锁累赘。B、分子标记可在全基因组范围内选择。C、可鉴别一个性状是一个基因还是多个具有相同表型基因的共同作用。D、能够分解复杂的数量性状。
下列关于选择的说法中错误的有哪些（）A、选择对于有性生殖的生物效果最显著B、选择压力负值时，表示决定这一性状的基因会被选择C、对于多基因控制的性状，可以不通过突变，只通过选择就会产生新的表现型D、在一个环境中，当选择压增加时，生物的变异型会大量增加
多选题互换微效多基因假说包含以下几点（）。A数量性状受多基因控制，每基因的效应独立，微小且相等B控制数量性状的各基因效应是累加性的，即它们对某一性状的共同效应是每个基因对该性状的单独效应之和C控制数量性状的基因只有增效和减效之差，并无显隐性之别D微多效基因仍遵循孟德尔遗传规律，同样有分离，重组，连锁等过程
多选题在回交育种法中，如果要转育的目标性状是受一对隐性基因（aa）控制的，则在BCl代，含隐性目标基因（a）的个体频率为（），则在BC2代，含隐性目标基因（a）的个体频率为（）。A100％B75％C50％D25％
问答题如何实现隐性基因控制的“输出性状”的回交转移？