问诊患者时注意自身素质修养,要使用医学术语。

问诊患者时注意自身素质修养,要使用医学术语。


相关考题:

对次级评估中问诊的内容不正确的是A. 问诊时应与患者有适当的目光接触,以示尊重。B. 问诊前,先称呼患者,后介绍自己。如有陪诊者,亦应打招呼,留意其与患者的关系C. 尽量用非开放性的问题问诊D. 要尊重患者的隐私和秘密E. 交谈时避免应用医学术语

下列均符合问诊的要求,除外( )A.态度和蔼,言语亲切B.要将患者陈述的内容去粗取精,去伪存真C.交谈时避免使用特定意义的医学术语D.医生要多提出诱导性的问题E.对危重患者只扼要询问,待病情缓和后再补充

下列除哪项外,均符合问诊的要求A、态度和蔼,言语亲切B、要将患者陈述的内容去粗取精,去伪存真C、交谈时避免使用医学术语D、医生要多提出诱导性的问题E、对危重患者只扼要询问,待病情缓和后再补充

关于问诊,不正确的是A.最好直接询问患者B.不应暗示患者C.严格使用医学术语D.问诊过程中,要不断思考E.有关病情介绍只能做参考

下列除哪项外均符合问诊的要求A. 态度和蔼,言语亲切B. 要将患者陈述的内容去粗取精,去伪存真C. 交谈时避免使用特定意义的医学术语D. 医生要多提出诱导性的问题E. 对危重患者只扼要询问,待病情缓和后再补充

属于医学术语,在问诊中不宜使用的是()。A心慌B心悸C肚子胀D喘不上气

问诊时应尽量用医学术语询问病人情况A对B错

沟通能力要注重()的培养.A、自身的思想品德修养B、心理素质修养C、思维能力修养D、沟通技巧修养

正确的问诊方法与技巧是( )A、诚恳、耐心地听病人诉说B、要有重点,有层次,有顺序的询问C、提问时要注意系统性和目的性D、问诊时主要参考病人既往资料E、避免使用医学术语

关于问诊方法,不正确的是()A、严格使用医学术语B、最好直接询问患者C、不应暗示患者D、有关病情介绍,只能作参考E、问诊的过程中,要不断思考

关于问诊方法下列不正确的是()A、严格使用医学术语B、最好直接询问患者C、不应暗示患者D、有关病情介绍,只能作参考E、问诊的过程中,要不断思考

问诊时使用医学术语。

询问护理病史注意事项中,错误的是()A、语句通俗,勿使用医学术语B、尽可能询问患者本人C、少听多问,以免偏离中心D、转科资料不应取代问诊

问诊时应避免下列哪项()A、一般由主诉开始B、先由简易问题开始C、先进行过渡性交流D、医生的态度要诚恳友善E、使用特定意义的医学术语

问诊时注意内容有()、一般由主诉开始,逐步深入进行有目的、有层次、有顺序的询问、避免暗示性提问和逼问、避免重复提问、避免使用有特定意义的医学术语、注意及时核实患者陈述中不确切或有疑问的情况。

下列有关问诊的注意要点应避免的是()A、一般由主诉开始B、先由简易问题开始C、先进行过渡性交流D、医生的态度要诚恳友善E、使用特定意义的医学术语

问诊时应尽量用医学术语询问病人情况

下述问诊方法,哪一项是正确的()A、问诊中可以经常做些疾病相关情况的引导提示B、可以对病人重复提问C、避免使用有特定意义的医学术语D、不要在问诊中核实病人陈述过去的不确切病史E、问诊时医生语音要严肃、锐利

单选题问诊时应避免下列哪项()A一般由主诉开始B先由简易问题开始C先进行过渡性交流D医生的态度要诚恳友善E使用特定意义的医学术语

多选题沟通能力要注重()的培养.A自身的思想品德修养B心理素质修养C思维能力修养D沟通技巧修养

单选题下述问诊方法,哪一项是正确的()A问诊中可以经常做些疾病相关情况的引导提示B可以对病人重复提问C避免使用有特定意义的医学术语D不要在问诊中核实病人陈述过去的不确切病史E问诊时医生语音要严肃、锐利

判断题问诊时应尽量用医学术语询问病人情况A对B错

判断题问诊时使用医学术语。A对B错

单选题关于问诊方法下列不正确的是()A严格使用医学术语B最好直接询问患者C不应暗示患者D有关病情介绍,只能作参考E问诊的过程中,要不断思考

单选题下列有关问诊的注意要点应避免的是()A一般由主诉开始B先由简易问题开始C先进行过渡性交流D医生的态度要诚恳友善E使用特定意义的医学术语

多选题正确的问诊方法与技巧是( )A诚恳、耐心地听病人诉说B要有重点,有层次,有顺序的询问C提问时要注意系统性和目的性D问诊时主要参考病人既往资料E避免使用医学术语

判断题问诊患者时注意自身素质修养,要使用医学术语。A对B错