方法能力不包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开拓创新、独立制订计划等能力。

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多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
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职业的（）决定了职业学校德育必须具有职业性。A、内涵B、外延C、特征D、要求
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德育过程一般由（）要素构成。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念E、道德习惯
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精神关怀集中体现为（）A、关心B、理解C、尊重D、信任
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教书育人是职业所规定的教师日常最基本的生活或行动方式。
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