学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于、__________、注意力缺陷和__________所造成的。
让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人适用于A.注意障碍训练B.记忆障碍训练C.视觉失认训练D.身体失认训练E.图形背景区分障碍
学习困难是儿童多动症的一种表现，但儿童多动症的学习困难主要是由于好动、 __________ 、注意力缺陷和__________所造成的。
视扫描训练适用于A、单侧忽略的训练B、身体失认的训练C、观念性失用的训练D、结构性失用的训练E、运动性失用的训练
耻骨上区轻叩法训练膀胱功能适用于 ( )A、逼尿肌反射亢进者B、逼尿肌反射低下者C、截瘫患者D、脑瘫患者E、偏瘫患者
多动症儿童的主要特征有()。 A.注意障碍B.冲动任性C.学习困难D.活动过多
儿童多动症最主要的症状是A、活动过度B、学习困难C、品行障碍D、动作不协调E、注意缺陷
以下有关"儿童多动症"的描述正确的是A、儿童多动症是以学习技能获得困难为主的一组综合征B、儿童多动症患儿的注意障碍、活动过度等表现大体和年龄相符C、儿童多动症患儿的学习困难、社会适应力低下主要由非智力因素引起D、儿童多动症的发病率女孩高于男孩E、儿童多动症有明确的先天遗传因素，与家庭、教养等环境无关
A.物品失认训练方法B.听觉失认的训练方法C.形态辨认障碍训练方法D.空间关系辨认障碍训练方法E.地形方位辨认困难训练方法失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于
失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
对居家患者，主要以开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。
理性情绪疗法不适用于（ ）A、具有焦虑情绪障碍的人B、弱智患者C、年龄较大的患者D、青少年犯罪者E、神经症患者
对住院患者，主要开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。
多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。
对儿童多动症患者，应从主要进行哪些训练（）A、注意力B、生活自理能力C、社交技能D、提高自信心E、竞争型游戏
吞咽障碍患者间接训练的最大优点为（）A、直接使用食物B、安全性好C、只适用于重度吞咽困难患者D、一般先于直接训练进行E、直接训练开始后仍可并用间接训练
失认症的训练中，“告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失”属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
单选题社交能力训练的目的是（）A提高患者主动与人交往及参加社会活动的能力。B提高患者的学习和劳动能力C提高患者独立生活能力D采取针对性措施，提高躯体健康水平
单选题肯定性训练主要适用于（）。A社交困难者B多动症患者C学习失能者D神经症患者
多选题对儿童多动症患者，应从主要进行哪些训练（）A注意力B生活自理能力C社交技能D提高自信心E竞争型游戏
单选题耻骨上区轻叩法训练膀胱功能适用于（）A逼尿肌反射亢进者B逼尿肌反射低下者C截瘫患者D脑瘫患者E偏瘫患者
单选题该求助者的行为症状最突出的是（ ）。A生活退缩B冲动失控C学习困难D社交困难
单选题吞咽障碍患者间接训练的最大优点为（）A直接使用食物B安全性好C只适用于重度吞咽困难患者D一般先于直接训练进行E直接训练开始后仍可并用间接训练
判断题对居家患者，主要以开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。A对B错
填空题多动症儿童的多动症儿童的临床症状包括（）、（）、（）、（）和学习困难。
单选题理性情绪疗法不适用于（ ）A具有焦虑情绪障碍的人B弱智患者C年龄较大的患者D青少年犯罪者E神经症患者
判断题对住院患者，主要开展服药、生活技能、社交技能等方面的康复训练。A对B错