教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（）A、绘声绘影B、豪杰影霸C、PremiereD、MicrosoftMediaPlayer
教师想将截取的一段视频给学生观看，可以选用下面的哪些软件？（）
- A、绘声绘影
- B、豪杰影霸
- C、Premiere
- D、MicrosoftMediaPlayer
相关考题：
电子教室系统软件可将某一学生终端的屏幕内容广播给其他学生观看,起到学生操作示范的作用。在转播学生屏幕的同时,可允许教师讲解或示范学生作讲解。这是通过()来实现的。 A.屏幕广播B.屏幕转播C.屏幕监看D.视频对讲
二、考题解析【教学过程】(一)情景导入老师借来了一张最近学校运动会的录像光盘。运动会上工作人员能认真负责地履行着志愿者的义务，为运动员们做了大量的服务工作，错过了不少精彩的比赛。这张光盘的到来让他们喜出望外。录像资料里会有他们的身影出现吗?他们会从中看到哪些精彩赛事呢?这节课我们就一起学习《选用经典好镜头》。(二)新课讲授任务一：播放视频文件教师引导学生利用软件观看视频中的内容。并请一名同学上台演示播放的操作的。学生操作完成后，请一名同学总结操作的步骤，将步骤展示在PPT上。任务二：截取视频在学生观看视频的过程中，教师提出如下问题：(1)如何将内容分享其它同学观看?(2)光盘的容量很大，能全部上传到班级网站上吗?学生会给出答案。教师再次提问“如何将一段比赛的过程截取下来?”四人为一小组，结合教材中的内容进行操作，教师进行巡视指导。并讲解“结束点、开始点”的相关内容。(三)作品评价教师请小组自愿的展示作品，并进行评价。并提出问题“第二小组的作品截取的是袋鼠跳，为什么还有几秒钟的200米接力?”学生会给出答案“应该是手动鼠标时没把握好时机。”教师再次提问“如何把握好截取的开始与结束时间呢?”教师对这一内容进行操作演示。(四)作品完成教师请学生完善本小组的作品，在完成的过程中提出如下要求：1.小组内每位成员保证至少操作一次。2.保证截取的镜头精确无误。(五)小结作业教师以提问的形式总结本节课所学的内容。作业如下：1.搜集自己感兴趣的视频资料，如运动会、精彩歌舞、相声、小品等，从中挑选值得保存的镜头截取下来。2.思考视频的质量与文件大小是否有关系?【板书设计】三、答辩题目及解析1.本节课的教学目标是什么?2.一节信息技术的操作课你认为最重要的是什么?
下列关于Adobe Premiere和绘声绘影的说法正确的的是（）。A、Adobe premiere相对于绘声绘影在视频编辑方面更专业B、Premiere是专业的线性视频编辑软件，绘声绘影更适合家庭的视频编辑软件C、Adobe Premiere和绘声绘影都提供不限制数量的视、音频轨道，充分保证了大型视频编辑项目对编辑轨道的需要D、Adobe Premiere可以导入的文件格式数量比绘声绘影多
李华想将某个视频文件中的一个片段截取下来，他应该依次进行的操作是（）。 ①用选定的播放软件打开视频文件 ②选择一个有片段截取功能的视频播放软件 ③指定要截取的开始点和结束点 ④将截取的片段保存到另一个文件中A、①②③④B、③①②④C、②①③④D、④③①②
张明星期天和家人去公园游玩，用数码摄像机拍了一段自己游玩的视频，回来之后想把视频中拍得不好的部分去掉。他可以使用下面哪个软件来制作？（）A、PhotoShopB、GoldWaveC、PremiereD、Flash
关于传统教学模式下微视频在信息技术教学中的应用策略的秒速正确的是（）A、 教学前10~15分钟：教师先给学生面授，通过面对面讲解讲解知识，或当场操作示范重要技能。B、 教师可以把相关微视频作为学习资料，通过机房的广播软件分发给每个学生，由学生按需选择是否观看微视频。C、 教师及时上传相应的微视频资源到学生熟悉的学习平台上 ，以便学生回家后的自主学习和综合复习。D、 传统教学模式下，课前是教师重点关注的两个环节。
电子教室系统软件可将某一学生终端的屏幕内容广播给其他学生观看，起到学生操作示范的作用。在转播学生屏幕的同时，可允许教师讲解或示范学生作讲解。这是通过（）来实现的。A、屏幕广播B、屏幕转播C、屏幕监看D、视频对讲
单选题小明用手机拍摄一段视频，导入到电脑中以后需要用软件对这段视频进行编辑。下列软件中，具有此功能的是（）。APhotoshopBPowerPointCExcelD绘声绘影