低水平自我效能感在面临新的任务时,无力感使得他们只把精力集中在记得缺点和不足上。() 此题为判断题(对，错)。
根据自我效能感理论两个方面的内容:自我效能感产生的来源以及自我效能信念产生影响的过程,增强自我效能感可采取以下途径()。 A.增强成功体验B.言语说服C.替代性经验D.物质激励
防治或消除学生的无力感，可以采取以下()措施。A.培养意志，增强免疫B.防止学生产生“结果不可控”的认知C.消除学校中的“不可控状况”D.为学生提供适当的榜样
姜制竹茹的炮制作用是()。 A.消除对咽喉的刺激性B.增强宽中和胃之效C.两者皆无D.两者皆有
阐述自我效能感理论，谈谈如何提高学生的自我效能感？
加速传感器的功能包括有（）。A、能感知手机的物理运动B、能感知手机周围的光线C、能感知手机与物体的距离D、能增强手机的通话质量
连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）A、更多体验到成功B、消除学校中的“不可控状况”C、教师更多地鼓励学生D、防止学生产生“结果不可控”的认知
什么是竞争与冒险现象？怎样判断怎样判断？如何消除如何消除？
问答题什么是竞争与冒险现象？怎样判断怎样判断？如何消除如何消除？
多选题连续失败的体验会使学生产生无力感，可以采取哪些措施来防治或消除学生的无力感（）A更多体验到成功B消除学校中的“不可控状况”C教师更多地鼓励学生D防止学生产生“结果不可控”的认知
单选题加速传感器的功能包括有（）A能感知手机的物理运动B能感知手机周围的光线C能感知手机与物体的距离D能增强手机的通话质量