亲子关系和同伴关系既是儿童社会性发展的重要内容，又是影响儿童社会性发展的重要影响因素。()
社会的()对儿童品德和社会性的发展具有直接的导向作用。 A.道德取向B.经济发展C.文明程度D.价值取向
班主任了解和研究班级个体是指了解学生的()。A.基本情况B.社会关系C.学业和品德状况D.品德形成和社会性发展状况
思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（ ）与（ ）的关系。
（）是社会性发展的核心A、道德B、品德C、社会性教育D、行为习惯
学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
品德产生的力量源泉则是个人的社会性需要，人们为了满足这种需要就必须自觉地按照道德要求发展与完善自我品德。
在学校教育中，如何通过师生关系促进学生的品德形成与社会性发展？
品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。
儿童个体的品德形成与社会性发展是一种生活经验过程和社会实践过程。
单选题（）是社会性发展的核心A道德B品德C社会性教育D行为习惯
填空题思想品德教育过程与学生思想品德形成和发展过程的关系也就是（）与（）的关系。
判断题品德综合课程的目标和内容要以儿童的学校生活为基础，让儿童的品德形成和社会性发展回归学校生活。A对B错
问答题在学校教育中，如何通过师生关系促进学生的品德形成与社会性发展？
填空题学前儿童品德教育的内容主要包括发展学前儿童的社会性和（）的教育两个方面。
填空题儿童社会性发展影响思想品德发展，要在儿童社会性发展的基础上来进行思想品德教育。但也不能以儿童社会性的教育代替品德教育，品德涉及的是是非善恶的（），社会性涉及的是生存与生活的问题，一个是精神与道德问题，一个是社会问题，各有不同的指向。