学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯,其主要原因可能为()。A、需求得不到满足B、缺少同龄伙伴C、个人爱好D、教育不及时

学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯,其主要原因可能为()。

  • A、需求得不到满足
  • B、缺少同龄伙伴
  • C、个人爱好
  • D、教育不及时

相关考题:

儿童常见的顽固性不良习惯有:()A.习惯性抽动B.功能性遗尿C.儿童癔症D.吸吮手指和咬指甲

学前特殊教育的产生主要源于学前特殊儿童的教育需求。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童亲社会行为主要来自( )。A.父母B.同龄伙伴C.成人D.电视等媒体

认知理论认为() A. 不良情绪是认知错误造成B. 非理性认知是原因C. 不良反应是认知错误造成D. 人的需求得不到满足

家庭科学教育是学前儿童科学教育中不可缺少的一个环节,家庭是学前儿童最早接触的科学教育环境。() 此题为判断题(对,错)。

学前儿童健康教育包括学前安全教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和( )。A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食与营养教育C.学前儿童常规教育D.学前儿童社会教育

成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到(  )。A.社会发展的需要B.教育方针C.教育政策D.学前儿童的需求

学前儿童健康教育包括学前儿童安全自护教育、学前儿童身体保护和生活自理能力教育、学前儿童体育、心理健康教育和()。A.学前儿童卫生教育B.学前儿童饮食营养教育C.学前儿童常规教育D.学前儿童社会教育

三岁以前的婴幼儿,心理健康最大的威胁是()。A、缺少早期教育B、好奇心得不到满足C、营养得不到满足D、安全感得不到满足

三岁以前的婴幼儿,心理健康最大的威胁是( ) A.缺少早期的教育 B.好奇心得不到满足C.营养得不到满足 D.安全感得不到满足

三岁以前的婴幼儿,心理健康最大的威胁是 ( )。单选A. 缺少早期的教育B. 好奇心得不到满足C. 营养得不到满足D. 安全得不到满足

学前儿童亲社会行为主要来自( )。A、父母B、同龄伙伴C、成人D、电视等媒体

学前儿童数学教育内容的选择应满足哪些要求?

智障儿童的病因非常复杂,其中产后导致的原因一般有()A、疾病B、营养不良C、缺少社会刺激D、家庭结构不健全,教育功能低下

学前儿童家庭教育的任务和内容包括()A、学前儿童家庭健康教育B、学前儿童家庭认知教育C、学前儿童家庭品行教育D、学前儿童家庭审美教育

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》出台的目的是:()A、积极发展学前教育B、着力解决当前存在的“入园难”问题,满足适龄儿童入园需求C、促进学前教育事业科学发展D、防止和纠正幼儿园教育“小学化”现象

一般认为,导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点:一,患儿在哺乳期没得到及时哺乳,缺乏母爱;二,缺少同龄玩伴;三,()。A、爱好B、遗传C、模仿学习D、饥饿

学前教育目标的意义()A、控制教育对象的发展方向B、指导和支配整个教育过程C、对儿童发展具有规范、评价作用D、满足家长需求E、控制教育对象的发展结果

儿童咬指甲主要有以下原因()A、主要与儿童紧张的心理状态有关B、模仿C、遗传D、意外伤害和疾病

成人往往按照自己习惯设计的蓝图去要求、塑造儿童,使儿童的天性得不到发展,这是因为在制定学前教育目的时未考虑到( )。A、社会发展的需要B、教育方针C、教育政策D、学前儿童的需求

多选题学前儿童出现咬指甲的不良坏习惯,其主要原因可能为()。A需求得不到满足B缺少同龄伙伴C个人爱好D教育不及时

多选题智障儿童的病因非常复杂,其中产后导致的原因一般有()A疾病B营养不良C缺少社会刺激D家庭结构不健全,教育功能低下

填空题学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会()作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对()的促进作用的判断和对教师从事的社会教育工作产生的实际成效的判断。

填空题学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动,其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的()的判断和对教师从事的社会教育工作产生的()的判断。

多选题学前教育目标的意义()A控制教育对象的发展方向B指导和支配整个教育过程C对儿童发展具有规范、评价作用D满足家长需求E控制教育对象的发展结果

单选题一般认为,导致儿童长期吮手指或啃指甲的原因有以下几点:一,患儿在哺乳期没得到及时哺乳,缺乏母爱;二,缺少同龄玩伴;三,()。A爱好B遗传C模仿学习D饥饿

单选题学前儿童亲社会行为主要来自(  )。A父母B同龄伙伴C成人D电视等媒体