凯恩斯认为,人们持有货币的动机可以概括为交易动机、预防动机和投机动机。() 此题为判断题(对，错)。
根据其社会意义来划分，动机可以分为A、生物性动机和社会性动机B、物质动机和精神动机C、长远的、概括的动机和短暂的、具体的动机D、主导动机和辅助动机E、高尚动机和卑下动机
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A．直接动机和间接动机B．近景的直接性动机和远景的间接性动C．内部动机和外部动机D．高尚的动机和低级的动机
根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（ ）。A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机
根据学习动机的动力来源，我们可以把中学生的学习动机分为（ ）。A．近景动机和远景动机B．直接动机和间接动机C．内部动机和外部动机D．高尚动机和低级动机
信贷客户的信贷动机,可概括为理性动机和感性动机.( )
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.直接动机和间接动机B.近景的直接性动机和远景的间接性动机 ．C.内部动机和外部动机D.高尚的动机和低级的动机
根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）。A.近景性动机和远景性动机B.直接动机和间接动机C.意识到的动机和没有意识到的动机D.广泛性动机和狭隘性动机
根据动机影响范围的大小可以把动机分为（ ）A 、 近景性动机和远景性动机B 、 直接动机和间接动机C 、 意识到的动机和没有意识到的动机D 、 广泛性动机和狭隘性动机
根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（ ）A.内部学习动机和外部学习动机B.高尚的学习动机和低级的学习动机C.主导性学习动机和辅助性学习动机D.近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机
消费者行为的直接原因是动机，可以把动机概括为两部分，即生理动机和心理动机。A对B错
根据动机内容的性质，可以把动机划分为（）。A生物性的动机和社会性动机B高尚的动机和卑劣的动机C长远的，概括的动机和短暂的具体的动机D内部动机和外部的动机
消费者的购买动机是多种多样的，大致可以划分为两大类即生理性动机和（）A、情感性动机B、理智性动机C、心理性动机D、习惯性动机
凯恩斯认为，人们持有货币的动机可以概括为（）。A、投资动机B、消费动机C、交易动机D、预防动机E、投机动机
根据动机在需要的基础上产生这一原则，可以把动机分为（）A、外加动机B、生理性动机C、内在动机D、习得的社会性动机E、过程性动机
根据动机的起源，可以把动机分为生理性动机和社会性动机。
根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A、直接动机和间接动机B、近景的直接性动机和远景的间接性动机C、内部动机和外部动机D、高尚的动机和低级的动机
根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。A、近景动机和远景动机B、直接动机和间接动机C、内部动机和外部动机D、高尚动机和低级动机
信贷客户的信贷动机可以概括为（ ）。A、主观动机和客观动机B、预防性动机和应对性动机C、理性动机和感性动机D、交易性动机和投机性动机
单选题根据动机内容的性质，可以把动机划分为（）。A生物性的动机和社会性动机B高尚的动机和卑劣的动机C长远的，概括的动机和短暂的具体的动机D内部动机和外部的动机
单选题根据学习动机的动力来源，我们可以把学习动机分为（）。A近景动机和远景动机B直接动机和间接动机C内部动机和外部动机D高尚动机和低级动机
判断题消费者行为的直接原因是动机，可以把动机概括为两部分，即生理动机和心理动机。A对B错
单选题信贷客户的信贷动机可以概括为（ ）。A主观动机和客观动机B预防性动机和应对性动机C理性动机和感性动机D交易性动机和投机性动机
单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（）A直接动机和间接动机B近景的直接性动机和远景的间接性动机C内部动机和外部动机D高尚的动机和低级的动机
多选题凯恩斯认为，人们持有货币的动机可以概括为（）。A投资动机B消费动机C交易动机D预防动机E投机动机
单选题消费者的购买动机是多种多样的，大致可以划分为两大类即生理性动机和（）A情感性动机B理智性动机C心理性动机D习惯性动机
单选题根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A直接动机和间接动机B近景的直接性动机和远景的间接性动C内部动机和外部动机D高尚的动机和低级的动机