每天早晨醒后立即仰卧测一分钟的脉搏数就是安静时脉搏,又称为().A、晨脉B、静脉搏C、即时脉搏D、平均脉搏

每天早晨醒后立即仰卧测一分钟的脉搏数就是安静时脉搏,又称为().

  • A、晨脉
  • B、静脉搏
  • C、即时脉搏
  • D、平均脉搏

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测脉搏时,下列叙述错误的是:()。 A、不可用拇指诊脉B、异常脉搏应测1分钟C、脉搏细弱数不清时,可测1分钟心率D、心率与脉率不一致时,护士可先测心率,再测脉率E、偏瘫病人测脉搏时,应测健侧肢体

学生体育课运动量适宜时应为: A、脉搏数在基本部分保持在130~180次/分B、脉搏指数维持在1.8~2.0之间C、平均脉搏维持在150~180次/分D、脉搏数在课后15分钟恢复到安静时水平E、脉搏数在结束部分下降为150~120次/分

测量脉搏时,不妥的做法是( )A.不用拇指诊脉B.活动后应先休息20分钟再测C.异常脉搏须测量30秒D.脉搏细弱时可测心率E.脉搏短绌者,应两人同时测脉率和心率

下列测量脉搏的选项中,不妥的是A、病人情绪激动时休息20分钟再测B、不用拇指诊脉C、异常脉搏需测30秒D、脉搏细弱者可测心率E、有脉搏短绌者,应两人同时测心率与脉率

每天早晨醒后立即起身站立测一分钟的脉搏数就是安静时脉搏,又称为晨脉。

吸气时脉搏明显减弱或消失称为()。A、脉搏短绌B、交替脉C、水冲脉D、细脉E、奇脉

不属于人的基础脉搏的是() ①早晨醒来时的脉搏 ②运动后的脉搏 ③中午时的脉搏 ④晚上的脉搏A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④

基础脉搏是指()。A、安静时的脉搏B、早晨醒来时的脉搏C、运动后的脉搏D、运动前的脉搏

测量脉搏的错误方法为()。A、病人安静B、不用拇指诊脉C、异常脉搏测1分钟D、脉搏短绌时由二人各测心率脉率1分钟E、注意观察脉搏速率,节律强弱的变化

晨搏就是早晨醒来时的脉搏。正常的脉搏数应该是60—72次/分。如果晨搏超过自己的正常值10%以上,心悸发慌就有运动过度的可能。

对体育锻炼进行自我监督时,测安静时脉搏的方法是()A、每天早晨醒后,先不起床而立即仰卧测1分钟的脉搏数B、运动后休息一会,然后测1分钟的脉搏数C、午睡醒来后,不起床仰卧测1分钟的脉搏数D、以上都不对

晨脉的测量应在早晨起床后进行,具体方法是仰卧测30s的脉搏数再乘以2,即为每分钟的脉率,这样误差较小。

每日(次)锻炼后,次日早晨醒后静躺1—3分钟,自测脉搏,并与安静心率比较。高出6—9次/分钟以上,说明运动量过小。

运动负荷强度的大小,可采用运动时每分钟平均脉搏,除以安静时每分钟的脉搏,其所得指数进行评价。

吸气时脉搏明显减弱或消失,这种脉搏称为()。A、奇脉B、交替脉C、水冲脉D、无脉

运动员晨起后安静脉搏称为基础脉搏。

吸气时脉搏明显减弱或消失,此种脉搏称为()A、重搏脉B、水冲脉C、交替脉D、奇脉E、迟脉

每天早晨醒后立即仰卧测一分钟的脉搏数就是安静时脉搏,又称为().A、晨脉B、静脉搏C、即时脉搏D、平均脉搏

每天早晨后,先不起床立即仰卧测1分钟的脉搏数,若脉搏比平时高()次,说明运动量大了,应当进行调整。A、4—5次B、5—6次C、6—8次D、8—10次

单选题每天早晨后,先不起床立即仰卧测1分钟的脉搏数,若脉搏比平时高()次,说明运动量大了,应当进行调整。A4—5次B5—6次C6—8次D8—10次

判断题运动员晨起后安静脉搏称为基础脉搏。A对B错

判断题晨搏就是早晨醒来时的脉搏。正常的脉搏数应该是60—72次/分。如果晨搏超过自己的正常值10%以上,心悸发慌就有运动过度的可能。A对B错

单选题每天早晨醒后立即仰卧测一分钟的脉搏数就是安静时脉搏,又称为().A晨脉B静脉搏C即时脉搏D平均脉搏

单选题对体育锻炼进行自我监督时,测安静时脉搏的方法是()A每天早晨醒后,先不起床而立即仰卧测1分钟的脉搏数B运动后休息一会,然后测1分钟的脉搏数C午睡醒来后,不起床仰卧测1分钟的脉搏数D以上都不对

判断题晨脉的测量应在早晨起床后进行,具体方法是仰卧测30s的脉搏数再乘以2,即为每分钟的脉率,这样误差较小。A对B错

单选题测量脉搏时,不妥的做法是(  )。A不用拇指诊脉B活动后应先休息20分钟再测C异常脉搏须测量30秒D脉搏细弱时可测心率E脉搏短绌者,应两人同时测脉率和心率

判断题每日(次)锻炼后,次日早晨醒后静躺1—3分钟,自测脉搏,并与安静心率比较。高出6—9次/分钟以上,说明运动量过小。A对B错

单选题学生体育课运动量适宜时应为()。A脉搏数在基本部分保持在130~180次/分B脉搏指数维持在1.8~2.0之间C平均脉搏维持在150~180次/分D脉搏数在课后15分钟恢复到安静时水平E脉搏数在结束部分下降为150~120次/分