“心理社会均衡”和“基本人际状态”是（）的两个核心概念，也是新的研究范式。
“心理社会均衡”和“基本人际状态”是（）的两个核心概念，也是新的研究范式。
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统观国内外教学论发展的历史,教与学关系问题的研究的范式中,强调教与学是辩证统一,认为教学活动是教师和学生两个主体之间的互动和交往过程的是()。 A.“教”或“学”的研究范式B.“教与学”的研究范式C.“教学”的研究范式D.“教师与学生”的研究范式
关于“实验范式”，下列说法不正确的是A.实验范式就是相对固定的实验程序B.实验范式能使心理现象得到清晰准确的描述和表达C.实验范式可检验某种假设、新提出来的概念D.实验范式的出现必定基于某种理论
下列对心理社会均衡原理的理解错误的是（）A、每个人都有一个至关重要的“亲密的社会关系与文化”层，可称为人的“生命包”B、“基本人际状态”主要由人的“可表意识”与“亲密的社会关系与文化”，以及部分“限表意识”和部分“作用的社会关系与文化”层构成的C、人与“亲密的社会关系与文化”层的关系一旦发生破裂，这种不均衡状态就会永久不能恢复D、人的心理社会的动态均衡过程主要在“基本人际状态”的范围内进行，基本人际状态是人存在的基本方式，是人的本质
行为主义政治学家在实证主义方法和价值中立性的基础上理解科学概念。但历史哲学家库恩指出，科学研究基本上是一种非理性的过程，其发展也时常表现为一种渐进的中断或科学革命的过程，他使用的核心概念是（）A、范式B、硬核C、保护带D、市民社会
判断题从文化行为层面看，交换是心理、社会均衡的一个重要内容；是构成基本人际状态的一个维度。A对B错