“不战而屈人之兵”是（）提出来的。A、孙武B、孙膑C、孙权D、孙文

“不战而屈人之兵”是（）提出来的。

  • A、孙武
  • B、孙膑
  • C、孙权
  • D、孙文

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期望理论是()提出来的。
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“防呆法”,也叫“愚巧法”是:()。 A.日本企业提出来的B.美国企业提出来的C.德国企业提出来的D.英国企业提出来的
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“不战而屈人之兵”出自()。 A谋攻篇B用间篇C行军篇D形篇
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比较成本学说是( )。A.亚当·斯密提出来的B.大卫·李嘉图提出来的C.马歇尔提出来的D.凯恩斯提出来的
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比较成本学说是（）。A、亚当•斯密提出来的B、大卫•李嘉图提出来的C、马歇尔提出来的D、凯恩斯提出来的
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不战而屈人之兵。
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关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。
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印象派真正的呗提出来是1874年提出来的。
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请解释“不战而屈人之兵”的出处及含义？
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孙武认为用兵的最高境界是“不战而屈人之兵”请问原文怎么讲的，意思是什么？
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《孙子兵法》上说“不战而屈人之兵，上上策也”，在今天的国家竞争中，要实现这一目标必须提高（）
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“美是生活”是（）提出来的。
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符号互动理论是（）提出来的。
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孙子治军思想的核心是（）。A、“胜兵先胜”B、“不战而屈人之兵”C、“致人而不致于人”D、“令之以文，齐之以武”
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信息化战争指导的最高境界是（）A、不战而屈人之兵B、以最小的代价换取最大的利益C、全面打击、重点摧毁D、精确打击，速战速决
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“不战而屈人之兵”，这一点中西看法是一致的。
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自主学习策略的第二个环节是假设——检验，下面关于这个环节正确的说法是（）A、假设是由教师提出来的，由学生来验证。B、假设是由师生协商提出来的，由学生来验证。C、假设是由学生提出来的，由学生来验证。D、假设是由学生提出来的，由教师来验证
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不战而屈人之兵，善之善者也。（《孙子•谋攻》）
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问答题孙武认为用兵的最高境界是“不战而屈人之兵”请问原文怎么讲的，意思是什么？
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问答题不战而屈人之兵，善之善者也。（《孙子•谋攻》）
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问答题不战而屈人之兵。
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单选题“三个代表”重要思想是在（ )。A科学判断党的历史方位的基础上提出来的B发展社会主义经济条件下提出来的C中国共产党成为执政党的条件下提出来的D是在开始全面建设小康社会的形势下提出来的
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单选题以下是制定战略的基本原则的是（）。A知彼知已B立于不败之地C不战而屈人之兵D得民心
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判断题印象派真正的呗提出来是1874年提出来的。A对B错
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单选题“止戈为武”的道理是（）A战争中，用兵的大计在于多用兵、用强兵，或者是“不战而屈人之兵”B不战而屈人之兵”C战争中，用兵的大计在于少用兵、不用兵D战争中，用兵的大计在于少用兵、不用兵，或者是“不战而屈人之兵”
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单选题以下不是基本战略观的是（）A知彼知已B立于不败之地C不战而屈人之兵D得民心
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单选题比较成本学说是（）。A亚当•斯密提出来的B大卫•李嘉图提出来的C马歇尔提出来的D凯恩斯提出来的
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