足球比赛进攻一方,临门一脚破门得分,队员跳跃、欢呼,互相拥抱,暴发出狂欢的热烈情绪,这是下列哪一种情绪状态?()A、激情B、热情C、应激

足球比赛进攻一方,临门一脚破门得分,队员跳跃、欢呼,互相拥抱,暴发出狂欢的热烈情绪,这是下列哪一种情绪状态?()

  • A、激情
  • B、热情
  • C、应激

相关考题:

防守球员在争抢时,由于惯性冲出球门线,造成进攻队员有一队员处于越位位置,该队员的同伴传球后射门得分,裁判员应判( )A.进球有效B.进攻方越位犯规,进球无效C.进球有效并黄牌警告

在3分投篮区投篮时,上升球被3分线上的防守队员触及后中篮,判罚是( )A.进攻方得2分 B.进攻方得3分C.防守队员违例 D.得分无效

在足球比赛中,当防守队员注意到进攻方有一名队员突然往禁区插入时,该队员会以紧贴跟随的方式加强进攻,这种心理活动属于( )A.外部注意 B.内部注意C.消极注意 D.无意注意

踢角球时,一进攻队员用脚轻轻触碰球,球还在角球弧里,然后该队员离开;另一进攻队员走向角球弧,防守队员以为他要去踢角球,此时,该进攻队员带球突入罚球区并将球打进对方球门,裁判员如何判罚?()A、 进球得分。B、 角球。C、 球门球。D、 间接任意球。

在足球比赛中,进攻是化解对方进攻的手段。

足球比赛中,个人进攻战术是指射门。

“边一二”进攻时,3号位队员打前快球,4号位队员绕到二传队员背后进行半高球进攻称为“围绕进攻”。

红方运动员用拳法进攻黑方运动员头部后,用鞭腿进攻黑方运动员右大腿,黑方运动员用左鞭腿反击击中红方躯干,在这一次互相进攻的回合中、应判()。A、得分相等B、互不得分C、黑方运动员得2分

比赛中进攻队员运用各种技术()的目的,都是为了创造更好的投篮机会,力争投篮得分。A、身体素质B、灵活性C、战术D、移动

排球的立体进攻打法是指:()A、前排队员进攻B、后排队员进攻C、二传进攻D、自由人进攻

一名进攻队员拥有一次明显的用头球得分的机会,在此时,他的球衣被对方队员拉扯。裁判员掌握了有利,然后球传给了自己的同队队员后得分了。裁判员应该如何判罚?()A、判罚进球有效,不采取纪律处罚B、判罚进球无效,因通过拉扯对方球衣阻止进攻队员控制球而警告该防守队员并判罚直接任意球或者球点球C、判罚进球有效并因非体育行为警告该队员D、A和C的答案是正确的

某一方队员在进行进攻性击球前或击球时,在对方空间触球或对方队员应判别过网击球犯规。

防反是指()防起对方进攻过来的各种球所组织的反击和在网上直接拦击对方的各种进攻。A、进攻队员;B、防守队员;C、拦网队员;D、发球队员。

“中一二”进攻阵形时,()应负责进攻A、2、4号位队员B、2、3号位队员C、3、4号位队员

排球比赛采用“五一”配备时,场上有()。A、1名二传队员和5名进攻队员B、2名二传队员和4名进攻队员C、3名二传队员和3名进攻队员D、5名进攻队员和1名防守队员

排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传,其他五名队员都将来球垫(传)给二传队员由二传队员组织进攻的进攻战术。

判断题在足球比赛中,进攻是化解对方进攻的手段。A对B错

判断题攻队队员击球后跑垒并依次触踏一、二、三垒后,最后安全触踏本垒的进攻行为叫“得分”。A对B错

单选题防反是指()防起对方进攻过来的各种球所组织的反击和在网上直接拦击对方的各种进攻。A进攻队员;B防守队员;C拦网队员;D发球队员。

问答题足球比赛每个队员都在场上不停奔跑,看似好像是无用的奔跑,但是却能创造进攻的机会。请你谈谈看法。

单选题排球比赛采用“五一”配备时,场上有()。A1名二传队员和5名进攻队员B2名二传队员和4名进攻队员C3名二传队员和3名进攻队员D5名进攻队员和1名防守队员

判断题“边一二”进攻时,3号位队员打前快球,4号位队员绕到二传队员背后进行半高球进攻称为“围绕进攻”。A对B错

单选题踢角球时,一进攻队员用脚轻轻触碰球,球还在角球弧里,然后该队员离开;另一进攻队员走向角球弧,防守队员以为他要去踢角球,此时,该进攻队员带球突入罚球区并将球打进对方球门,裁判员如何判罚?()A进球得分B角球C球门球D间接任意球

单选题防守队员在争抢球时由于惯性冲出球门线,造成进攻队有一名队员处于越位位置,该队员接得同伴传球后射门得分,裁判员应判罚()A进球有效B进攻方越位犯规,进球无效C进球有效,并警告出场防守队员D进球无效,但要警告该出场队员

单选题足球比赛进攻一方,临门一脚破门得分,队员跳跃、欢呼,互相拥抱,暴发出狂欢的热烈情绪,这是下列哪一种情绪状态?()A激情B热情C应激

多选题排球的立体进攻打法是指:()A前排队员进攻B后排队员进攻C二传进攻D自由人进攻

判断题某一方队员在进行进攻性击球前或击球时,在对方空间触球或对方队员应判别过网击球犯规。A对B错