把问题当成问题来对待是指在发现问题后要有解决问题的行动。()

把问题当成问题来对待是指在发现问题后要有解决问题的行动。()


相关考题:

坚持问题导向的关键在于解决问题。发现问题的目的在于解决问题。()

解决问题的能力是指在工作中发现问题,分析(),提出、权衡与评价对策,做出决策等的能力,包括()和()。 A、企业员工B、各个部门C、诊断问题D、思维环境E、思维维度

寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

解决问题的能力是指A.分析问题、解决问题、判断结果B.发现问题、分析问题、解决问题C.解决问题、判断结果D.发现问题、解决问题、判断结果E.发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

解决问题的基本过程是( )。A、发现问题——理解问题——提出假设——检查假设B、发现问题——研究问题——提出假设——检查假设C、发现问题——提出假设——理解问题——检查假设D、研究问题——发现问题——提出假设——检查假设

解决问题的基本过程是( )。 A.发现问题——理解问题——提出假设——检验假设 B.发现问题——研究问题——提出假设——检验假设 C.发现问题——提出假设——理解问题——检验假设 D.研究问题——发现问题——提出假设——检验假设

解决问题的原点在于()A、分析问题B、检查调整C、发现问题D、解决问题

争吵是婚姻中的()方式,便于发现问题,及时解决问题。

“问题链·导学”教学模式中的每个问题的三组主要环节是()。A、发现与提出问题、分析与解决问题、感悟与再生问题B、发现问题、分析问题、感悟问题C、提出问题、解决问题、再生问题D、发现问题、分析问题、再生问题

GROW是一种谈话辅导的方法,即通过谈话帮助员工发现问题,鼓励员工自行提出解决问题的方案,并督促其采取行动以改善现状。

发现问题的目的是要解决问题,消除问题的()影响。

行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A、问题筛选——理论优选——运用和反思B、理论探究——问题分析——行动和反思C、发现问题——分析问题——解决问题D、分析问题——反思和行动——理论归纳

解决问题的先决条件是()。A、描述问题B、分析问题C、整理问题D、发现问题所在

寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设

拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。

寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略,是问题解决的()A、分析问题阶段B、提出假设阶段C、发现问题阶段D、检验假设阶段

政策是发现问题和探索解决问题的方案,并以此来改善行为主体所处条件的活动。

优秀的餐厅管理者会通过消费者的反馈来发现问题,解决问题,不断探讨和改进管理方式。

分类法也叫(),是通过分类把()不同的统计数据,以及错综复杂的因素,找出规律,从中发现问题,解决问题。

创新的过程也是“发现问题、分析问题、解决问题”的过程。

分类法也叫分层法是通过分类把性质不同的统计数据,以及错综复杂的因素,(),从中发现问题,解决问题。

单选题解决问题的原点在于()A分析问题B检查调整C发现问题D解决问题

单选题寻求解决问题的可能方案,提出解决问题策略的问题解决阶段是()A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设

单选题行动研究始于美国,它把“行动”和“研究”结合起来的方法,要求教师结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中研究和解决问题。开展行动研究的基本模式是()。A问题筛选——理论优选——运用和反思B理论探究——问题分析——行动和反思C发现问题——分析问题——解决问题D分析问题——反思和行动——理论归纳

填空题争吵是婚姻中的()方式,便于发现问题,及时解决问题。

填空题发现问题的目的是要解决问题,消除问题的()影响。

判断题拓展型课程把学生发现问题、研究问题、解决问题的能力摆在十分突出的位置。A对B错