欣赏自然景物的活动是引导开启自然美的通道,发现美、创造美的钥匙。() 此题为判断题(对，错)。
自然美的形式性指自然美只在于自然事物的形式本身。() 此题为判断题(对，错)。
自然美育的主要内容应当包括哪些?()A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识
“山林虽近,草木虽美,宫室必有度,禁发必有时”作为孔子的著名言论,主张人们在利用自然资源时,要顺应生物的繁育生长规律,合理有度地开发利用自然资源。() 此题为判断题(对，错)。
“喜欢自然界与生活中 美的事物”这一目标所属的艺术子领域是( )A.倾听与表达B.感受与欣赏C.表现与创造D.科学探索
早期原始人类之所以不能把大自然作为审美对象，其根本原因是由于（）。A、人类对自然的审美意识尚未觉醒B、自然还未具备美的性质C、人们生活困顿没有闲情D、自然界存在许多可怕的灾害
《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。A、鸟鸣、风声B、色彩、形态C、花草树木D、建筑物
幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。A、喜欢自然界与生活中美的事物B、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C、喜欢进行艺术活动并大胆表现D、具有初步的艺术表现与创造能力
审美是人们对美和美的事物的一种（）。A、了解B、认识C、感动D、欣赏E、评价
以下有关自然美的主要特点的论述哪一项不正确（）。A、自然美永不变化B、自然美偏重于形式C、自然美具有联想性D、构成自然美的先决条件是自然事物本身的颜色、形状等
4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。
在中国（）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。
自然界中各种事物的形态特征被人的感官所感知，使人产生美感，并引起人们的想象和一定的感情活动时，就成了人的审美对象，称为美的形式，即美的（）。A、表现手段B、创造手段C、应用手段D、审美手段
填空题4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。
单选题幼儿喜欢花草树木，其所体现的艺术领域目标是（）。A具有初步的艺术表现与创作能力B喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C亲近自然，大胆表现D喜欢自然中美的事物
单选题关于自然美的叙述正确的是（）。A自然能自觉为美B自然美先于人类存在C自然美可以脱离欣赏主体D脱离欣赏主体，自然事物就没有美的意义
判断题自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。A对B错
多选题和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：（）A与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然B让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音C经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受
填空题在中国（）时代自然事物真正作为审美对象进入人的视野。
单选题《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出：4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）等特征。A鸟鸣、风声B色彩、形态C花草树木D建筑物
单选题以下有关自然美的主要特点的论述哪一项不正确（）。A自然美永不变化B自然美偏重于形式C自然美具有联想性D构成自然美的先决条件是自然事物本身的颜色、形状等
判断题老虎、青蛙等自然事物，有时被人们作为自然美的对象来欣赏，有时又被人们作为自然美的对象来欣赏，有时又被人当作恶或丑的事物来看待。A对B错
多选题幼儿园艺术领域中感受与欣赏美的目标是（）。A喜欢自然界与生活中美的事物B喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品C喜欢进行艺术活动并大胆表现D具有初步的艺术表现与创造能力
填空题有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀（打一自然物）（）
单选题早期原始人类之所以不能把大自然作为审美对象，其根本原因是由于（）。A人类对自然的审美意识尚未觉醒B自然还未具备美的性质C人们生活困顿没有闲情D自然界存在许多可怕的灾害