根据审美主体获得审美感受的不同程度，可以把审美感受划分为三个阶段，这三个阶段是：()。A.审美直觉B.审美理解C.审美体验D.审美升华
艺术鉴赏过程的首要阶段性环节是__________。（ ）A.审美接受B.审美感知C.审美感受D.审美鉴赏
在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。A审美想象B审美理解C审美感知D审美情感
在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A审美知觉B审美想象C审美情感D审美理解
在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A审美心态B审美趣味C审美理解力D情感体验能力
人对造型艺术的感知、体验与创造的素养即（）A美术的心理素质B审美鉴赏力C审美创造力D审美感受力
艺术鉴赏过程的起点是（）。A、审美期待B、审美创造C、审美体验D、审美共鸣
（）阶段，主要是鉴赏主体反作用于艺术作品，整个心理活动处于一种主动状态，体现为一种积极的审美再创造活动。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，可以区分为（）。A、审美认知B、审美直觉C、审美教育D、审美体验E、审美升华
艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，它在一定程度上可以区分审美直觉、审美体验和（）三个阶段。
（）是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。A、鉴赏方法B、课题鉴赏C、美术鉴赏D、内容鉴赏
审美直觉的特点就是直观性和直接性。就是可以直接观察、体验审美对象，产生审美共鸣。
艺术鉴赏的审美过程具有阶段性，主要包括（）。A、审美升华B、审美体验C、审美直觉
（）是指鉴赏主体在审美直觉和审美体验的基础上达到一种精神的自由境界，通过艺术鉴赏的审美再创造活动，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化。A、审美体验B、审美直觉C、审美升华D、审美娱乐
艺术鉴赏的审美心理因素，包含注意、感知、联想、（）等，它们之间相互作用与相互渗透，形成一个动态完整的审美心理过程。A、理解B、情感C、想象
鉴赏主体达到精神的自由境界，在艺术作品和艺术形象中直观自身，实现本质力量的对象化，这是艺术鉴赏中的（）A、审美直觉B、审美超越C、审美升华D、审美体验
影视鉴赏的最高阶段是（）。A、审美直感B、审美体验与情感共鸣C、审美理解与感悟
单选题艺术鉴赏过程的起点是（）。A审美期待B审美创造C审美体验D审美共鸣
单选题在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A审美知觉B审美想象C审美情感D审美理解
单选题审美活动过程的中心环节是（ ）。A艺术鉴赏中的审美基础B艺术鉴赏中的审美体验C艺术鉴赏中的审美直觉D艺术鉴赏中的审美准备
单选题艺术鉴赏活动的最高境界是（ ）。A艺术鉴赏中的审美直觉B艺术鉴赏中的审美体验C艺术鉴赏中的审美升华D艺术鉴赏中的审美交叉
判断题审美是审美客体对审美主体的感悟与简单再造。A对B错
单选题在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。A审美想象B审美理解C审美感知D审美情感
填空题艺术鉴赏是一个完整的、动态的审美过程，它在一定程度上可以区分审美直觉、审美体验和（）三个阶段。
单选题在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）A审美心态B审美趣味C审美理解力D情感体验能力
单选题艺术鉴赏审美心理的基本因素包括：_____、_____、_____、_____、_____、_____。（ ）A注意；感知；联想；想象；情感；理解B认可；联想；想象；感知；理解；创造C注意；感知；体验；想象；情感；理解D直觉；感知；体验；想象；理解；创造
多选题艺术鉴赏的审美过程具有阶段性，主要包括（）。A审美升华B审美体验C审美直觉