从读者对于公文的接受状态角度划分，公文读者可分为( )。A、大众读者B、广众读者C、指定性读者D、指向性读者E、群众读者
在处理与读者的关系方面，编辑应该（）A、了解读者B、满足读者的各种需求C、不损害读者的利益D、引导读者E、接受读者的各种意见
诗词中语言符号的联想来自于哪里？（）A、 作者的比喻B、 读者的才智C、 读者对作者的理解D、 读者的读书背景
读者成分是读者队伍的具体构成因素，读者成分的划分与组合，通常以读者本身的各种（）和（）为主要标志。
个人读者是图书馆的主要读者类型，包括（）不同成分的读者。A、少年儿童读者B、青年读者C、老年读者D、工人读者E、科技读者
文学批评的哲学价值体现为（）A、阐释作家作品B、提供理论建设成果C、深化读者审美体验D、提高读者辨别美丑能力E、增加读者的审美愉悦
在叙事作品中，叙述速度（）A、是完全客观的B、可以是随意的C、与读者相关D、与读者无关
作品与读者之间的关系可以理解为（）A、作品独立于读者之外B、作品与读者是相互生成的C、读者对作品是完全自由的D、作品的内涵是亘古不变的
文学批评的社会政治功能表现在通过对作品历史内容和思想倾向的挖掘（）A、深化读者审美体验B、提高读者理解现实的能力C、阐释作家作品D、提高读者辨别美丑善恶能力E、提供理论建设成果
读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。
诗词中语言符号的联想来自于（）。A、作者的比喻B、读者的才智C、读者对作者的理解D、读者的读书背景
下列不是噪音的是（）A、读者逆反心理B、读者理解偏差C、报纸排印错误D、读者思想不集中
下列对现代传播中读者特点的说法，正确的有（）。A、读者在新闻传播活动中的地位正不断降低B、现代媒体与读者是一种单向的“我传你受"的关系C、读者对报纸的需求变化越来越快D、读者对传播活动的影响越来越受到传播者的重视E、读者越来越希望参与到传播活动中去
文学批评的审美功能主要体现在（）A、阐释作家作品B、深化读者审美体验C、提供建设性的理论成果D、增加读者的审美愉悦E、提高读者辨别能力
文学批评必须对作品进行艺术分析，其功能是（）A、提高读者的思想水平B、丰富读者的科学知识C、深化读者的审美体验D、提高读者的道德水准
“诗无达诂”这一观念体现的是（）A、作品始终没有明确的内涵B、读者对作品可以任意理解C、作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的D、作品本身不依赖读者的存在
多选题文学批评的审美功能主要体现在（）A阐释作家作品B深化读者审美体验C提供建设性的理论成果D增加读者的审美愉悦E提高读者辨别能力
单选题有关期刊的读者定位，下列说法不正确的是（ ）。A读者定位应考虑读者的自然条件，包括读者的性别、年龄、婚姻、民族及其所处的地理环境等因素B读者定位应考虑读者的社会条件，包括读者的文化程度、经济水平、职业、社会地位等C读者定位应考虑读者的心理需求，如读者的情感、志趣和爱好等因素D读者定位应考虑读者的政治条件，包括读者的政治信仰、宗教信仰等
单选题作品与读者之间的关系可以理解为（）A作品独立于读者之外B作品与读者是相互生成的C读者对作品是完全自由的D作品的内涵是亘古不变的
填空题读者成分是读者队伍的具体构成因素，读者成分的划分与组合，通常以读者本身的各种（）和（）为主要标志。
单选题“诗无达诂”这一观念体现的是（）A作品始终没有明确的内涵B读者对作品可以任意理解C作品的内涵是随着读者的不同而有所变化的D作品本身不依赖读者的存在
多选题编辑的读者工作包括（）。A进行读者调查B建立读者队伍数据C维护读者权益D处理读者来信E为读者服务
单选题文学批评必须对作品进行艺术分析，其功能是（）A提高读者的思想水平B丰富读者的科学知识C深化读者的审美体验D提高读者的道德水准
多选题在处理与读者的关系方面，编辑应该（）A了解读者B满足读者的各种需求C不损害读者的利益D引导读者E接受读者的各种意见
判断题读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。A对B错
多选题从读者对于公文的接受状态角度划分，公文读者可分为（ ）。A大众读者B广众读者C指定性读者D指向性读者E群众读者
多选题个人读者是图书馆的主要读者类型，包括（）不同成分的读者。A少年儿童读者B青年读者C老年读者D工人读者E科技读者