作为言语活动,口语通过口耳相传,具有稳固性的特征。() 此题为判断题(对，错)。
口语交际是一种反应综合素质的活动,包含认知水平、口头言语能力、心理情意等等。() 此题为判断题(对，错)。
言语实践活动是锻炼学生思维、培养学生口语交际能力的重要途径。() 此题为判断题(对，错)。
微观视野中的阅读具有如下特征() A.阅读是言语操作技能和言语心智技能的统一。B.阅读还是一种审美实践。C.阅读是物质活动和精神活动的统一。D.阅读是心理活动与生理活动的统一。
从心理学的角度来看，口语属于外部言语，是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。()
角回还起着联系言语视觉与语言听觉的作用，即将书面言语转换成口语，或将口语转换成书面言语。()
口语交际是人与人之间沟通交流、交流思想感情的言语活动。() 此题为判断题(对，错)。
幼儿期言语发展的主要任务是( )。A．发展口语B．发展书面言语C．发展内部言语D．发展连贯言语
下列有关书面言语的表述，错误的是A.具有随意性B.书面言语的出现晚于口语C.书面言语的展开性程度较低D.书面言语的计划性较强
3岁~6、7岁，是儿童（）。A前言语阶段B言语发生阶段C言语发展阶段D基本掌握口语阶段
有人格的力量作为基础，口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。A对B错
通过课内外言语实践发展外语口语，是所谓（）采取的途径。它以语言的功能意念为纲，强调教学材料的（）。
初级思维阶段是指具有初步言语能力-熟练的口语能力之前。
语言表现形式包括口语、书面语和姿势语，言语是指用（）来进行的口语交流。
口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。
儿童口语能力发展的标志是（）A、连贯言语的发展B、独白言语的发展C、对话言语的发展D、情境言语的发展E、内部言语的发展
2、3岁～6、7岁，是儿童（）。A、前言语阶段B、言语发生阶段C、言语发展阶段D、基本掌握口语阶段
作为音声符号的口语有着自身的局限性，下列表述错误的是（）A、口语靠人体发声功能传递信息，由于人体能量的限制，口语只能在很近的距离内传递和交流B、音声符号具有转瞬即逝特性C、口语信息的保存和积累只能以来人脑记忆，记录性较差D、口语传播互动性不强
填空题通过课内外言语实践发展外语口语，是所谓（）采取的途径。它以语言的功能意念为纲，强调教学材料的（）。
填空题作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有（）特征。
判断题口语交际教学是一种情境言语实践，是面对面的往来互动的信息交流活动。A对B错
判断题有人格的力量作为基础，口语交际和演讲活动才能具有口才的魅力。A对B错
判断题初级思维阶段是指具有初步言语能力-熟练的口语能力之前。A对B错
单选题幼儿期言语发展的主要任务是（ ）。A发展口语B发展书面言语C发展内部言语D发展连贯言语
单选题3岁~6、7岁，是儿童（）。A前言语阶段B言语发生阶段C言语发展阶段D基本掌握口语阶段
单选题( )的发展是幼儿口语表达能力发展的重要标志。A连贯言语和独白言语B外部言语和书面言语C口头言语D自我言语