对于表明女孩和男孩不能在一起上课的业务规则，您将如何建模？（）A、使用一个父类型B、父类型“学生”有两个子类型“男孩”和“女孩”，这两个子类型都与“性别”相关，而“性别”又与“班级”相关C、使属性“性别”成为必需的D、无法对此进行建模。您需要记录此规则
对于表明女孩和男孩不能在一起上课的业务规则，您将如何建模？（）
- A、使用一个父类型
- B、父类型“学生”有两个子类型“男孩”和“女孩”，这两个子类型都与“性别”相关，而“性别”又与“班级”相关
- C、使属性“性别”成为必需的
- D、无法对此进行建模。您需要记录此规则
相关考题：
下列有关青春期的论述是不正确的是A、无论男女，出现生长突增都表明青春期发育已经开始B、男女孩都在青春早期达到生长突增高峰C、男女孩都在青春中期出现第二性征的迅速发育D、女孩出现月经初潮、男孩出现首次遗精后身高增长速度减缓E、女孩青春期发育通常快于男孩
多数儿童青春期生长加速出现的年龄为()。 A、男孩9~11岁，女孩11~13岁B、男孩11~13岁，女孩9~11岁C、男孩11~13岁，女孩11~13岁D、男孩13~15岁，女孩11~13岁E、男孩14~16岁，女孩12~14岁
论业务流程建模方法及应用业务流程建模是系统分析阶段一项非常重要的工作，是业务功能分析的进一步细化。业务流程建模的目的明确各个部门之间的业务关系和每个业务处理的意义，详细了解各个业务流程的执行过程，为业务流程的合理化改造提供建议，为系统的数据流程变化提供依据。业务流程建模的任务包括明确企业职能是如何在有关部门具体完成的，在完成这些职能时信息处理工作的一些细节情况，确定流程工作过程以及与企业其它要素之间的关系，对业务流程进行设计或改造，等等。请以业务流程建模方法及应用为题，分别从以下三个方面进行论述。 1. 概要叙述你参与实施的项目以及你所担任的主要工作。 2.给出三种业务流程建模方法，并对每种方法进行简要描述。说明你在该项目中采用了哪种业务流程建模方法，结合项目特征说明采用该方法的原因，并详细描述业务流程建模过程。 3. 阐述在进行业务流程建模过程中遇到的主要问题及如何解决的。
有3个男孩和2个女孩在一起玩。他们的年龄互不相同，最大的12岁，最小的7岁。邑知最大的男孩比最小的女孩大3岁，最大的女孩比最小的男孩也大3岁。问：2个女孩的年龄之和为多少岁?（ ）A．13B．19C．22D．35
多数儿童青春期生长加速高峰期出现的年龄为A.男孩11～13岁，女孩11～13岁B.男孩9～11岁，女孩8～10岁C.男孩14～16岁，女孩12～14岁D.男孩14～16岁，女孩8～10岁E.男孩11～13岁，女孩9～11岁
请以“业务流程建模方法及应用”为题，分别从以下三个方面进行论述。1. 概要叙述你参与实施的项目以及你所担任的主要工作。2. 给出三种业务流程建模方法，并对每种方法进行简要描述。说明你在该项目中采用了哪种业务流程建模方法，结合项目特征说明采用该方法的原因，并详细描述业务流程建模过程。 3.阐迷在进行业务流程建模过程中遇到的主要问题及如何解决的。
在START研究中，有多少例男孩和多少例女孩参与？（）A、1243例女孩和1695例男孩B、1243例男孩和1695例女孩C、1243例女孩和1243例男孩D、1695例女孩和1695例男孩
某家庭有6个孩子，3个孩子是女孩。其中5个孩子有雀斑，4个孩子有卷发。这表明有可能（ ）。A、两个男孩有卷发但没有雀斑B、三个有雀斑的女孩都没有卷发C、两个有雀斑的男孩都没有卷发D、三个有卷发的男孩只有一个有雀斑
单选题男孩与女孩在生长发育的过程中以下哪一项是错误的（）A男孩的身高一般比女孩高B男孩的体重一般比女孩重C女孩的青春期比男孩早D女孩的青春期在身高增长的第二高峰年平均身高增加值比男孩多E男孩的肌肉比女孩发达
多选题以下课堂规则，不合理的有（）A无特殊情况，上课期间不能上厕所B学生上课要注重自己的行为C上课时不能站起来D上课不许说话