教学郑愁予的《雨说》，教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A、毛泽东《沁园春•雪》B、江河《星星变奏曲》C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》D、法布尔《绿色蝈蝈》
教学郑愁予的《雨说》，教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。
- A、毛泽东《沁园春•雪》
- B、江河《星星变奏曲》
- C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》
- D、法布尔《绿色蝈蝈》
相关考题：
教学艾青《我爱这土地》，教师推荐另外几篇有关爱国的作品，建议学生比较阅读，下列不适合推荐的是（ ）。A、端木蕻良《土地的誓言》B、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》C、戴望舒《我用残损的手掌》D、史铁生《我与地坛》
教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是（ ）。A、胡适《我的母亲》B、冰心《荷叶母亲》C、莫怀戚《散步》D、孟郊《游子吟》
教学艾青《我爱这土地》，教师推荐另外几篇有关爱国的作品，建议学生比较阅读，下列不适合推荐的是()。A.端木蕻良《土地的誓言》B.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》C.戴望舒《我用残损的手掌》D.史铁生《我与地坛》
教学冰心的《谈生命》，教师推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A、王鼎钧《那树》B、张抗抗《地下森林断想》C、勃兰兑斯《人生》D、法布尔《绿色蝈蝈》
《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌，教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A、《诗经·卫风-木瓜》B、《诗经·郑风·子衿》C、《诗经·郑风·风雨》D、《诗经·魏风·硕鼠》
教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品，以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。A、毛泽东《沁园春？雪》B、江河《星星变奏曲》C、济慈《蝈蝈和蛐蛐》D、刘成章《安塞腰鼓》
教学冰心的《谈生命》时，教师准备给学生推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品进行比较阅读。下列作品不适合推荐的是（）。A、王鼎钧《那树》B、张抗抗《地下森林断想》C、勃兰兑斯《人生》D、法布尔《绿色蝈蝈》
导读鲁迅的《药》后，教师准备给学生推荐同样的反映时代和和社会世态人情的作品，引导学生认识这类作品的社会意义。下列作品不适合推荐的是（）。A、鲁迅《孔乙己》B、契诃夫《变色龙》C、鲁迅《故乡》D、杰克.伦敦《热爱生命》
高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后，想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品，下列作品不适合被推荐的是（）。A、冰心《纸船》B、孙犁《芦花荡》C、孟郊《游子吟》D、史铁生《秋天的怀念》
单选题教学冰心的《谈生命》，教师推荐另外几篇有关体味生命，对生命有独特感受的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A王鼎钧《那树》B张抗抗《地下森林断想》C勃兰兑斯《人生》D法布尔《绿色蝈蝈》
单选题教师教授完史铁生《秋天的怀念》之后，推荐学生阅读其他关于母爱的作品，增强学生对母爱的认识和体悟，下列不适合推荐的是( ) 。A胡适《我的母亲》B冰心《荷叶母亲》C莫怀戚《散步》D孟郊《游子吟》
单选题教师组织学生开展“外国文学作品及其作者生平——知人论世”主题活动，要求各小组提前列出相关作品及其作者信息的清单。下列选项中，信息对应有误的一项是（）。A《金色花》——泰戈尔一—印度B《走一步，再走一步》——莫顿•享特——美国C《最后一课》——都德——法国D《蝈蝈与蛐蛐》——法布尔——法国
单选题高中某班一位学生阅读完外国名著高尔基的《母亲》后，想让教师推荐另外几篇有关母爱的作品，下列作品不适合被推荐的是（）。A冰心《纸船》B孙犁《芦花荡》C孟郊《游子吟》D史铁生《秋天的怀念》
单选题《关雎》和《蒹葭》是《诗经》中关于爱情的两首诗歌，教学时教师推荐了另外几首《诗经》中以爱情为主题的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A《诗经·卫风-木瓜》B《诗经·郑风·子衿》C《诗经·郑风·风雨》D《诗经·魏风·硕鼠》
单选题教学郑愁予的《雨说》，教师推荐另外几篇有关对大自然赞颂的作品，建议学生比较阅读，下列作品不适合推荐的是（）。A毛泽东《沁园春•雪》B江河《星星变奏曲》C济慈《蝈蝈和蛐蛐》D法布尔《绿色蝈蝈》
单选题教学郑愁予的《雨说》时，教师推荐了另外几篇有关赞颂大自然的作品，以供学生在课下进行比较阅读。下列作品不适合被推荐的是（）。A毛泽东《沁园春？雪》B江河《星星变奏曲》C济慈《蝈蝈和蛐蛐》D刘成章《安塞腰鼓》