人造物的形式不能与功能相脱离,没有相应()而有效的形式就不能很好地满足表达内容的要求。

人造物的形式不能与功能相脱离,没有相应()而有效的形式就不能很好地满足表达内容的要求。


相关考题:

排除社会危害性的行为,是指形式上(),而实际上没有(),因而不构犯罪的行为。

下列形式属于社会价值的脱离的是() A、生理功能丧失B、失去精神依靠C、失去自我认同D、与外界的联系逐渐脱离

学前教育功能按作用的表现形式可划分为:()。 A.个体功能与社会功能B.基本功能与派生功能C.正功能与负功能D.显性功能与隐性功能

美国著名建筑师沙利文提出的名言是:( )A.先形式而后功能B.形式由功能而来C.功能形式相互作用D.功能与形式合二而一

教育的功能,按作用呈现的形式可分为正向功能与负向功能。(易混)( )

浅谈功能与形式关系之辩?

论述公共绿地基本功能与布置形式。

()是实现功能与形式的前提条件

()使产品功能与形式更好的统一起来。

下列说法中,错误的是()。A、功能结构决定着产品的造型B、产品设计又叫造物设计C、产品设计中,形式与功能完全没有关系D、物质技术条件是实现功能和造型的根本条件

对于人造物来说,形式是指视、听、触的感觉实体,形式是物内容()的方式。

关于卧室的设计原则,不正确的是()。A、追求的是功能与形式的完美统一B、计师要追求时尚而不浮燥C、应根据住户人员的年龄、个性和爱好设计D、卧室的空调器送风口应该布置在直对人长时间停留的地方

EDTA在溶液中以()种形式共存,它能与金属离子配合时只有(离子才是有效的,称为有效浓度。

教育是实现人的社会化的()A、重要形式B、最有效形式C、惟一形式D、辅助形式

()是至今有效的建筑美学法则之一。A、“形式服从功能”B、“功能服从形式”C、“形式服从内容”D、“内容服从形式”

“文质彬彬”在青铜设计理念中是指()A、理念与形式B、作品与实用C、功能与形式D、艺术与思想

形式主义的表现在()。A、不务实效B、弄虚作假C、欺上瞒下D、脱离实际

填空题对于人造物来说,形式是指视、听、触的感觉实体,形式是物内容()的方式。

问答题浅谈功能与形式关系之辩?

单选题关于卧室的设计原则,不正确的是()。A追求的是功能与形式的完美统一B计师要追求时尚而不浮燥C应根据住户人员的年龄、个性和爱好设计D卧室的空调器送风口应该布置在直对人长时间停留的地方

问答题论述公共绿地基本功能与布置形式。

填空题我国明代家具的特点重视使用功能;();();功能与形式高度统一。

填空题()使产品功能与形式更好的统一起来。

填空题人造物的形式不能与功能相脱离,没有相应()而有效的形式就不能很好地满足表达内容的要求。

单选题路易斯·康认为“形式”是一种先在的东西,而“设计”不过是对“形式”的模仿和体现。因此,是(),而不是相反。AA功能决定形式BB形式决定功能CC结构决定形式DD形式决定结构

单选题下列说法中,错误的是()。A功能结构决定着产品的造型B产品设计又叫造物设计C产品设计中,形式与功能完全没有关系D物质技术条件是实现功能和造型的根本条件

单选题()是至今有效的建筑美学法则之一。A“形式服从功能”B“功能服从形式”C“形式服从内容”D“内容服从形式”