在生活中,有的设计是自然而然产生的。

在生活中,有的设计是自然而然产生的。


相关考题:

什么是信息不对称?它会导致哪些现象的产生?你有在生活中碰到类似的事情吗?

下大雨的时候,闪电一过,接着就要打雷,这种现象的解释是( )。A. 雷声是在闪电后产生的B. 雷声是闪电的附属物C. 闪电和雷同时产生,但闪电比雷声传播速度快D. 打雷自然而然跟着闪电

教师应引导幼儿在生活情境和阅读活动中自然而然地产生对文字的兴趣。 ( )

没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意,是()。A有意注意B无意注意C定向性注意D选择性注意

陶行知生活教育的主要内容是“在生活中产生的教育”。A对B错

在生活中,报刊版面的设计、博古架的设计、龟裂的农田、龟裂的冰面、都是()现象A、对比B、变异C、分割D、渐变

本节课程讲了《周易》中关于“人”的来源的问题,提出“人”乃“天地姻缊”而生,是自然而然的生成,人不是因为天地有意志而产生的。

班级文化是自然而然就可以形成的。()

在生活中污水管道上设置的检查口、当设计地要求时,应符合哪些规定?

下大雨的时候,闪电一过接着就要打雷,这种现象的解释是()A、雷声是在闪电后产生的B、雷声是闪电的附属物C、闪电和雷同时产生,但闪电比雷声快D、打雷自然而然跟着闪电

所有的朋友结交都是自然而然结交的。

好干部不会自然而然产生,成长为好干部要靠()。A、自身努力B、他人推荐C、良好环境D、组织培养

陶行知生活教育的主要内容是“在生活中产生的教育”。

联合作战指挥机构的权威性是随着机构的建立自然而然就有的。

文化不是从来就有的,也不是自然而然产生的,文化只有通过人的学习、传递,才能得以保存。

从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。人类在生活中,需要了解海洋世界,于是产生了海洋技术等。该案例说明()A、技术是人类为了满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造B、技术是自然而然产生的,不是人类的创造C、技术是人类创造的,超越了大自然D、技术是人类创造的,由人类掌控使用,故人类能根据自己的需要控制自然界

()(哪国)设计的特点是由于形式上的创新而产生的特有的风格和个性,很多具有雕塑般美丽动人的造型。

异议有的是因()而产生,有的是因()而产生。

职业的形成是()。A、以人类社会劳动分工为前提的B、现代社会分工的结果C、自然而然产生的D、以国家产生为前提的

单选题职业的形成是()。A以人类社会劳动分工为前提的B现代社会分工的结果C自然而然产生的D以国家产生为前提的

判断题所有的朋友结交都是自然而然结交的。A对B错

不定项题《固体废物污染环境防治法》所称固体废物包括( )。A在生产中产生的丧失原有利用价值的固态物质B在生活中产生的虽未丧失利用价值但被放弃的半固态物品C在生产中产生的丧失原有利用价值被置于容器中的气态物质D在生活中产生的虽未丧失利用价值,但被放弃并置于容器中的液态物质

单选题没有预定目的、也不需要意志努力、自然而然产生的注意,是()。A有意注意B无意注意C定向性注意D选择性注意

多选题好干部不会自然而然产生,成长为好干部要靠()。A自身努力B他人推荐C良好环境D组织培养

判断题本节课程讲了《周易》中关于“人”的来源的问题,提出“人”乃“天地姻缊”而生,是自然而然的生成,人不是因为天地有意志而产生的。A对B错

判断题文化不是从来就有的,也不是自然而然产生的,文化只有通过人的学习、传递,才能得以保存。A对B错

判断题陶行知生活教育的主要内容是“在生活中产生的教育”。A对B错