悲哀在认知方面的反应表现为( )A、痛苦、愤怒、焦虑B、头疼、失眠C、心不在焉、健忘D、睹物思情、行为怪异
丧亲者的心理反应包括() A、震惊与不相信B、觉察C、恢复期D、释怀E、以上都是
心跳加快，血压升高，肾上腺素、去甲肾上腺素水平升高，血糖升高等现象是丧亲者体内生理应激反应的结果。()
下列哪些属于居丧反应的对策?() A.鼓励丧亲者表达哀痛B.充分利用传统文化C.药物治疗D.学位刺激加认知行为疗法
丧亲者常见的认知反应有( )等表现。A.无法接受死亡事实、思维混乱B.全神贯注思念逝者C.强烈感觉逝者的存在及幻觉D.哭泣、失眠和惊醒
睹物思情属于悲哀反应中的A.情感反应B.生理反应C.认知反应D.行为反应J.=LEFT(J28,2)
悲哀在认知方面的反应表现为( )A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思情、行为怪异J.=LEFT(J14,2)
睹物恩情属于悲哀反应中的（）A情感反应B生理反应C认知反应D行为反应
协助丧亲者表达悲伤情绪是居丧辅导的一个重要内容。以下不应该做的是 （）A、协助丧亲者哭出来B、协助丧亲者表达愤怒情绪C、协助丧亲者表达罪恶感D、协助丧亲者追随逝者而去
下列哪项不属于心理反应及适应（）A、认知反应B、情绪反应C、行为反应D、心理防卫机制E、社会文化适应
丧亲的心理干预程序包括哪些？（）A、建立支持性关系B、引导丧亲者接受丧亲的事实C、对丧亲者实施哀伤心理教育D、鼓励丧亲者用语言表达内心感受和对死者的回忆E、向死者仪式性的告别
多选题丧亲的心理干预程序包括哪些？（）A建立支持性关系B引导丧亲者接受丧亲的事实C对丧亲者实施哀伤心理教育D鼓励丧亲者用语言表达内心感受和对死者的回忆E向死者仪式性的告别
单选题协助丧亲者表达悲伤情绪是居丧辅导的一个重要内容。以下不应该做的是 （）A协助丧亲者哭出来B协助丧亲者表达愤怒情绪C协助丧亲者表达罪恶感D协助丧亲者追随逝者而去
单选题睹物思情属于悲哀反应中的（）A情感反应B生理反应C认知反应D行为反应
填空题丧亲者的心理反应包括（）、（）、（）、（）、（）
多选题个体在面对悲哀时的反应可体现在（）A情感方面B生理方面C认知方面D行为方面E社会方面br /
多选题悲伤辅导要鼓励丧亲者努力适应一个已逝亲人不存在的新环境，摆脱失落的心境。这需要辅导者做的事包括（）A鼓励丧亲者调整自我的概念，以接受现实，乐观地对待生活B鼓励丧亲者树立信心，相信自己一个人也能承担起生活的重任。C鼓励丧亲者面对现实，接纳自己的角色转换。D鼓励丧亲者承担起以前由死者所担负的任务
单选题悲哀在认知方面的反应表现为（）A痛苦、愤怒、焦虑B头疼、失眠C心不在焉、健忘D睹物思情、行为怪异
单选题睹物恩情属于悲哀反应中的（）A情感反应B生理反应C认知反应D行为反应
判断题麻木或者震惊通常是丧亲者得知失去亲人的最初反应。A对B错
填空题丧亲者的悲哀反应包括（）、认知、（）、社会及行为反应四个方面。