对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是?()A、真正的爱人不是无原则地满足别人的需要,而是以适当的礼节去爱B、仁爱孝悌不是实现自己利益的工具价值C、仁爱孝悌的核心是爱人。爱一个人,意味用一切手段去帮助他,而不仅仅把他当作实现自己利益的手段D、老子说:“六亲不和,有孝慈”。批评的正是拿“孝慈”获取个人利益的那种虚伪

对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是?()

  • A、真正的爱人不是无原则地满足别人的需要,而是以适当的礼节去爱
  • B、仁爱孝悌不是实现自己利益的工具价值
  • C、仁爱孝悌的核心是爱人。爱一个人,意味用一切手段去帮助他,而不仅仅把他当作实现自己利益的手段
  • D、老子说:“六亲不和,有孝慈”。批评的正是拿“孝慈”获取个人利益的那种虚伪

相关考题:

仁德的基本内容包括()。 A、爱人B、孝悌C、诚信D、忠恕

百善()为先,孝为德之本,作为中华民族传统美德的孝道,是中国传统化的基础和核心之一。 A.礼仪B.爱C.孝D.仁爱

“今之所谓孝者,是谓能养,至于犬马,皆有所养,不敬何以别乎?”“孝悌也者,其为仁之本与。”这些名言所体现的中华民族优良道德传统是A.倡导言行一致,强调恪守诚信B.讲求谦敬礼让,强调克骄防矜C.推崇“仁爱”原则,追求人际和谐D.注重整体利益、国家利益和民族利益

孔子“仁”论的实质内容是()。A以“爱人”为中心B以孝悌为根本C以“克己”、“忠恕”为手段D以恢复和完善礼治为目的

中华民族传统美德的基本内涵包括()A、讲奉献B、崇仁爱C、尚谦礼D、重孝悌

“仁者,谓其中心欣然爱人也;其喜人之有福,而恶人之有祸也”一句恰当的意思是()。A、所谓的仁爱之人,是说其中有人欢欣地去爱别人;他喜欢的人很有福,而他厌恶的人就有灾祸B、所谓的仁爱之人,是说他从心底里很高兴很自然地去爱别人;他喜欢别人也有福,而且不喜欢别人有灾祸C、仁义的人,所谓从他的心里乐意接受别人的爱护之意;他令人可喜的给予别人幸福感,而且给予恶人祸患D、仁爱的人,是所谓真心欣赏他人爱护他人的人;是喜欢有福同享的人,不喜欢有祸共担的人

(),自古为人伦之首,百行之原。 A、孝悌之道B、精忠报国C、仁爱之心D、诚信立身

真正的爱人不是无原则地满足别人的需要,而是以适当的礼节去爱。

以下哪个不是中国古代“仁爱孝悌”思想的体现?()A、“百善孝为先”B、“仁人君子”C、“君舟民水”D、“以孝治天下”

要透过现象看本质是“六亲不和,有孝慈;国家混乱,有忠臣”这句话强调的重点。

孝悌,孝,指对父母亲孝;悌,指兄弟姊妹的友爱。

官德修养是通过具体的德目表现出来的,如()等。A、孝悌忠信B、礼义廉耻C、仁爱宽恕D、谦正忍敬

“孔融让梨”的故事所体现的中华民族美德是()A、仁爱孝悌B、重义轻利C、谦和礼让D、真诚有信

颜之推说:“父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣。”是说父母的教育应该()A、严爱B、慈爱C、严慈结合D、顺其自然

孟子所说的“五常”是指:()A、孝悌忠信礼B、仁义礼智信C、仁爱礼智信D、仁和礼智信

孔子认为,()是仁爱的根本。A、谨信B、孝悌C、忠君D、爱民

关于孔子的“仁爱”之“爱”,理解正确的是()。A、兼爱B、平等的爱C、有差等的爱D、博爱

“仁”德的核心是爱人,其根本是孝悌。

仁爱孝悌

名词解释题仁爱孝悌

单选题“仁者,谓其中心欣然爱人也;其喜人之有福,而恶人之有祸也”一句恰当的意思是()。A所谓的仁爱之人,是说其中有人欢欣地去爱别人;他喜欢的人很有福,而他厌恶的人就有灾祸B所谓的仁爱之人,是说他从心底里很高兴很自然地去爱别人;他喜欢别人也有福,而且不喜欢别人有灾祸C仁义的人,所谓从他的心里乐意接受别人的爱护之意;他令人可喜的给予别人幸福感,而且给予恶人祸患D仁爱的人,是所谓真心欣赏他人爱护他人的人;是喜欢有福同享的人,不喜欢有祸共担的人

多选题中华民族传统美德的基本内涵包括()A讲奉献B崇仁爱C尚谦礼D重孝悌

单选题“孔融让梨”的故事所体现的中华民族美德是()A仁爱孝悌B重义轻利C谦和礼让D真诚有信

单选题以下哪个不是中国古代“仁爱孝悌”思想的体现?()A“百善孝为先”B“仁人君子”C“君舟民水”D“以孝治天下”

判断题真正的爱人不是无原则地满足别人的需要,而是以适当的礼节去爱。A对B错

单选题对仁爱孝悌概念的理解不恰当的是?()A真正的爱人不是无原则地满足别人的需要,而是以适当的礼节去爱B仁爱孝悌不是实现自己利益的工具价值C仁爱孝悌的核心是爱人。爱一个人,意味用一切手段去帮助他,而不仅仅把他当作实现自己利益的手段D老子说:“六亲不和,有孝慈”。批评的正是拿“孝慈”获取个人利益的那种虚伪

单选题关于孔子的“仁爱”之“爱”,理解正确的是()。A兼爱B平等的爱C有差等的爱D博爱

判断题“仁”德的核心是爱人,其根本是孝悌。A对B错