生活道德与大学生的成长关系不大。

生活道德与大学生的成长关系不大。


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通过对心理期许道德状况和自认现实道德状况的对比分析,可以发现( )。A.大学生对优良的道德品质还是非常看重的B.大学生对现实生活中实际存在的道德品质做出消极的评价C.大学生的道德期许与实际道德有落差,但不是极大D.大学生看重优良的道德品质,但对实际存在的道德品质做出消极评价

大学生全面发展、健康成长的重要条件包括( ) A、树立社会主义荣辱观B、与时俱进C、加强思想道德修养D、做一个知荣辱、讲道德的人

生活道德与大学生的成长关系很大。

职业目标与个人的生活目标、家庭目标关系不大。

“思想道德修养与法律基础”课能够帮助同学们()A、明确党和国家对大学生的希望和要求B、明确自身成长所面临的机遇和挑战C、明确自身肩负的历史使命D、明确自己的努力方向、前进目标E、明确成长成才的途径和方法

“思想道德修养与法律基础”这门课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题,开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、()、法治观教育。A、伦理观B、道德观C、科学观D、健康观

加强电信职业道德教育与提高电信企业的经济效益关系不大。

办事公道是对厂长,经理职业道德的要求,与普通工人关系不大。

怎样认识网络道德与现实社会道德的关系?大学生应如何加强网络道德自律?

名人名家的成长成功与理想信念关系不大吗?

继承和弘扬中华民族的优良道德传统对大学生成长成才有什么重要意义?

公共生活与大学生成长有什么关系?

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大学生应该努力学习职业道德和职业生活中的法律知识。

公共生活中的道德与大学生的成长关系不大。

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简述网络两面性与大学生成长关系。

中国共产党执政能力的提高与加强大学生的思想政治教育关系不大。

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问答题简述网络两面性与大学生成长关系。

判断题生活道德与大学生的成长关系不大。A对B错

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判断题公共生活中的道德与大学生的成长关系不大。A对B错

问答题大学生为什么要学习“思想道德修养与法律基础”课?该课程对大学生成长成才的意义是什么?

问答题如何理解思想道德素质和法律素质对大学生成长成才的作用?

判断题生活道德与大学生的成长关系很大。A对B错