功能主义理论

功能主义理论


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结构——功能主义理论认为教育对社会有哪些功能?

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探讨心身疾病的研究途径主要是( )A、学习理论、功能主义理论、心理动力理论B、心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论C、心理动力理论、心理生理学理论、学习理论D、人本主义理论、心理动力理论、学习理论E、以上都不对

20世纪60年代以后,对比较教育发展产生重要影响的理论有()。A、结构功能主义理论B、冲突理论C、世界体系理论D、依赖理论E、新殖民主义理论

帕森斯是()的代表人物。A、社会交换理论B、社会互动理论C、社会冲突理论D、结构功能主义理论

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涉及到社会变迁问题的理论学派有()。A、马克思主义理论B、系统功能主义理论C、文化解释主义D、经济发展理论

有学者从结构功能主义理论出发,重新定义了“功能”的概念,并提出了与功能相对的“功能失调”概念。这个学者是()。A、默顿B、赖特C、麦奎尔D、加纳姆

政府与社会的关系几种不同理论()A、无政府主义理论B、国家主义理论C、自由主义理论

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多选题涉及到社会变迁问题的理论学派有()。A马克思主义理论B系统功能主义理论C文化解释主义D经济发展理论

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多选题20世纪60年代以后,对比较教育发展产生重要影响的理论有()。A结构功能主义理论B冲突理论C世界体系理论D依赖理论E新殖民主义理论

单选题探讨心身疾病的研究途径主要是( )A学习理论、功能主义理论、心理动力理论B心理生理学理论、人本主义理论、心理动力理论C心理动力理论、心理生理学理论、学习理论D人本主义理论、心理动力理论、学习理论E以上都不对

单选题比较教育学家福斯特运用()理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。A冲突理论B依赖理论C结构功能主义理论D历史主义理论

多选题解释社会变迁所谓理论主要有()A进化论B循环论C依附论D功能主义理论E冲突论F历史唯物主义理论