父母对孩子的角色要求及互动方式为课堂中学生的角色扮演提供了背景即()A、先赋角色B、后赋角色C、重置角色D、强制角色

父母对孩子的角色要求及互动方式为课堂中学生的角色扮演提供了背景即()

  • A、先赋角色
  • B、后赋角色
  • C、重置角色
  • D、强制角色

相关考题:

根据人们获得角色的方式,社会角色分为()。A、先赋角色B、自觉的角色C、不自觉的角色D、自致角色

根据角色扮演者获得角色的方式不同,可以把角色分为()。 A.开放性角色B.规定性角色C.自致角色D.理想角色E.先赋角色

根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同,可将角色分为()。 A.自致角色B.开放性角色C.理想角色D.规定性角色E.先赋角色

根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力,可以把角色分为()。 A.领悟角色B.实践角色C.理想角色D.先赋角色E.自致角色

性别角色是先赋角色。()

根据人们获得角色的方式不同,可以将社会角色划分为()A、先赋角色B、功利性角色C、开放性角色D、自致角色E、规定性角色

农民属于( )。(A)功利'性角色 (B)成就角色(C)表现性角色 (D)先赋角色

按角色获得的方式可将角色分为()。(2008-11)A:先赋角色B:功利角色C:表现角色D:成就角色

按角色获得的方式可将角色分为()。A.先赋角色B.成就角色C.表现角色D.功利角色

按角色的功能可将角色分为()。A.先赋角色B.功利角色C.表现角色D.成就角色

按角色获得的方式,可将角色分为( )。 (A)先赋角色 (B)功利角色(C)自觉角色 (D)成就角色

根据角色规范化的程度,社会角色可以划分为()A功利性角色与表现性角色B规定性角色与开放性角色C先赋角色与自致角色D制度性角色与互动性角色

根据获得角色的方式不同,可将社会角色划分为()A、先赋角色B、功利性角色C、自觉角色D、自致角色E、开放性角色

根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同,可将角色分为()。A、自致角色B、开放性角色C、理想角色D、规定性角色E、先赋角色

根据角色扮演者获得角色的方式不同,可以把角色分为()。A、开放性角色B、规定性角色C、自致角色D、理想角色E、先赋角色

根据角色占据社会地位的取得是否经过角色扮演者主观的努力,可以把角色分为()。A、理想角色B、领悟角色C、先赋角色D、自致角色E、实践角色

以角色获得方式不同为标准,可以把角色分为()。A、先赋角色B、自致角色C、习得角色D、先天角色

关于自致角色与先赋角色,下列说法正确的是()A、“官二代”与“富二代”是自致角色B、先赋角色代表了社会的开放程度C、现代社会中的角色主要是自致角色D、先赋角色需要靠个人努力才能获得

根据人们获得角色的方式,社会角色分为()。A、先赋角色B、功利角色C、自觉角色D、成就角色

关于先赋角色和自致角色,下列说法错误的是()。A、先赋角色是基于生物因素的社会角色B、基于个人努力所获得的是自致角色C、种族属于先赋角色D、日常生活中首先被人注意到的是自致角色

单选题父母对孩子的角色要求及互动方式为课堂中学生的角色扮演提供了背景即()A先赋角色B后赋角色C重置角色D强制角色

多选题根据获得角色的方式不同,可将社会角色划分为()A先赋角色B功利性角色C自觉角色D自致角色E开放性角色

多选题以角色获得方式不同为标准,可以把角色分为()。A先赋角色B自致角色C习得角色D先天角色

多选题根据角色扮演者获得角色的方式不同,可以把角色分为()。A开放性角色B规定性角色C自致角色D理想角色E先赋角色

多选题根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同,可将角色分为()。A自致角色B开放性角色C理想角色D规定性角色E先赋角色

单选题根据角色规范化的程度,社会角色可以划分为()A功利性角色与表现性角色B规定性角色与开放性角色C先赋角色与自致角色D制度性角色与互动性角色

单选题关于自致角色与先赋角色,下列说法正确的是()A“官二代”与“富二代”是自致角色B先赋角色代表了社会的开放程度C现代社会中的角色主要是自致角色D先赋角色需要靠个人努力才能获得